目前日期文章:201112 (18)

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琴媽咪在保母的生涯中至今榮獲2個獎項

97年榮獲雲林縣【優質保母獎】

103年榮獲雲林縣保母【托育品質優良獎】

感謝家長的信任和肯定

也感謝雲林縣政府舉辦優質保母選拔的活動

讓琴媽咪的專業能力備受肯定

 


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103年11月22日榮獲:  雲林縣優質保母【托育品質優良獎】

保母的專業能力受到肯定   歡欣喜悅的時刻和美麗的心情

 

 當選97年優質保母獎狀

 

97年優質保母獎  

97年11月30日榮獲雲林縣優質保母獎
97年11月30日榮獲雲林縣優質保母獎

 

 

雲林縣斗六市保母      

暱稱:琴媽咪

我是斗六優質專業保母. 持有保母證照,加入斗六社區保母系統

雲林縣97年度第一屆優質保母

榮獲雲林縣97年度第一屆優質保母獎



琴媽咪 非常喜歡小貝比,也喜歡這份托育的工作.我用專業、愛心、耐心照顧家長心目中的寶貝

,陪伴寶寶快樂的成長,讓家長放心。小朋友可在安全、舒適、快樂的環境中成長茁壯。





注重寶寶各階段的發展生活常規的訓練

營養副食品的調製
每日撰寫托育日誌

家長面對面溝通,讓家長在工作百忙之中,也能清楚寶貝一天的生活作息與學習

 

認真、負責是我的服務宗旨

以愛為出發點.用心照顧您的小寶貝

 

期待家長與有緣的寶寶一起來參觀環境~


這是一個充滿愛的園地.紀錄寶寶成長及學習的快樂園地


托育地址 : 斗六市保長路與明德北路交接附近,近貴族牛排、小博士幼稚園、熱帶魚spa館。

托育型態
以日托為主.(時間許可.可臨托.假日托為輔)

符合資格.可申請托育補助3000元。

托育年齡 :  0~4歲

琴媽咪喜歡托育這份工作.視孩子如己出.真心疼愛孩子

 

也相信緣分.是緣分促使家長與寶寶來到琴媽咪托育寶貝屋

 

 

  環境介紹:





室外活動空間及騎乘玩具車(有分室內用及室外用)



寬敞明亮的客廳

 

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 安全塑膠騎木馬








超大遊戲墊




與寶寶對話、閱讀幼兒書本.營造說話環境;

聆聽音樂.開啟豐富的感官訓練;適齡適性的生活學習。

有專屬的寶寶扥育日誌. 完整紀錄寶寶的生活學習。



嬰兒遊戲墊

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豐富視覺壁貼

 

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幼教掛圖學習

 

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 幼教掛圖學習

 


鋪設地墊的遊戲室  豐富的玩具和教具





鋪設地墊的遊戲室




安全.舒適的床







幼兒餐桌椅.訓練自己吃飯



每日撰寫寶寶托育日誌. (這是舊式的日誌)






有專屬的寶貝扥育日誌.清楚記載寶寶的生活學習及動態

現階段使用




小魚生態觀賞




幼兒便器.
也有小型馬桶座圈


●●●【即日起有一托育名額釋出.歡迎有扥育需家長預約洽詢】●●●

連絡電話:0910466381


感謝家長的信任和肯定.目前滿額中!!

 

琴媽咪喜歡托育這份工作.視孩子如己出.真心疼愛孩子

 

也相信緣分.是緣分促使家長與寶寶來到琴媽咪托育寶貝屋

 

 

 

 

 

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0-2歲幼兒發展訓練教學




 0-2歲是嬰幼兒生長發育變化速度最快的時期,本書根據0-2歲是嬰幼兒成長的生、心理特點,讓寶寶在降臨人世的最初兩年間,受到科學而有系統的智力開發訓練,從遊戲中培養思考、記憶、想像、語言、觀察等能力,尤其在運動能力和語言能力上得到充足的發展。


0-1歲十二個月中主要活動內容分別有活動性遊戲、感官刺激、媽媽的歌、兒歌、語言訓練、智力遊戲、看圖認物、數和空間知覺、色彩和繪畫等活動。


1.活動性遊戲:從出生到兩歲,我們可以安排按摩操、被動操、主動操、竹竿操、模仿操等活動性遊戲。他們的作用是綜合的,除了訓練孩子的大肌肉活動,促進全身活動外,甚而激發孩子歡愉的情緒;媽媽的口令或其他語言指示也帶給孩子良好的語言刺激。


2.感官刺激:目的是讓孩子接受觸覺的刺激,訓練孩子初步接受外界信號,做出反應的能力。激發孩子的觀察興趣,鍛鍊他的視覺能力和追蹤能力。


3.媽媽的歌:媽媽唱歌給孩子聽,除了可以培養孩子的語感、樂感和節奏感外,還可以給孩子「情感營養」。


4.兒歌:媽媽輕柔優美的音調能使嬰兒感到身心愉快,更容易入睡。


5.語言訓練:這是對孩子最初的發音訓練,使他能把自己發出的聲音同耳朵聽到的自己的聲音聯繫起來。同時,這個活動又是母子感情交流的好方式。


6.智力遊戲:這項活動進一步訓練孩子尋找物體和認識物體的能力。發展觸覺,手眼的協調能力,認識事物的特性,對開發孩子的智力十分重要。


7.看圖認物:從第六個月開始,媽媽在以往給孩子指認實物的基礎上,開始給孩子看圖認物。


8.數和空間知覺:讓孩子鞏固從週歲內開始感知的關於大與小的概念。


9.色彩和繪畫:訓練孩子的手指靈活性,給予初步的色彩和線條的概念。




1-2歲的活動內容中除以上訓練方式外,更加強增進兩種活動:說故事及教孩子唱歌。


1.故事:反覆說故事的同時,一步步地向孩子發問,引導孩子記住故事情節,會複述其中的簡單內容,從故事中擷取認知記憶以及培養孩童的順序邏輯概念。


2.教孩子唱歌:孩子學歌,不僅能給家庭帶來愉快,更主要的,它是一種美育教育。孩子們很樂意在歌曲的藝術形象中受到感染,得到教益,從而在潛移默化中陶冶他們的品格,豐富他們的感情,提高他們的藝術修養,發展他們的智力。


3-4歲幼兒發展訓練教學


3-4歲的兒童,大腦結構基本形成,是智能發展的關 鍵時期。運用故事、看圖認物、看圖說話、智力遊戲、數學遊戲、兒歌、古詩、謎語、繞口令、紙偶劇、歌曲、手工、繪畫等兒童喜聞樂見的形式,利用每天半小時 的訓練,發展兒童的語言表達力、注意力、記憶力、觀察力、想像力和思考力。藉由各種遊戲,讓孩子活動小肌肉,開動小腦筋,在輕鬆愉快的氣氛中得到語言、文 學、數學、常識的啟蒙知識。培養孩子獨立思維和敢於自己動手的能力以及準確、流暢的語言表達能力,為孩子進入學齡期打下堅實的學習基礎。


1.故事:反覆說故事的同時,一步步地向孩子發問,引導孩子記住故事情節,會複述其中的簡單內容,從故事中擷取認知記憶以及培養孩童的順序邏輯概念。


2.看圖認物:本書提供的看圖認物,大多是幼兒日常生活中所能見到的事物。認識這些事物還要靠媽媽平時利用一切機會交他認識常見的實物。在認物的同時,媽媽還要向孩子適當介紹事物的相關知識,擴大他的視野。


3.看圖說話:隨著孩子不斷成長,看圖說話所使用的辭彙要漸漸地豐富起來,句子的成分也要漸漸地複雜起來。


4.智力遊戲:培養孩子的辨別力以及注意力。


5.數學遊戲:遊戲中反覆練習,讓孩子理解數量概念,提高對數的認識。


6.兒歌:利用順口的兒歌從歌詞中教導孩子認識學習,在輕鬆愉悅的音樂環境中也增進記憶力與強化對事物的認知印象。


7.古詩:安排適量的較為淺近的古詩,讓孩子背誦,以訓練他的記憶力,並獲得詩歌的音韻之美的薰陶。對於古詩的內容,只要求孩子了解大意即可,不必強求全面理解。


8.謎語:這個年齡的孩子猜謎語是有一定的困難度的。採用看圖猜謎底的方式,在幾幅謎底圖中猜一幅正確的謎底圖,如此即較為容易。媽媽要耐心地啟發幫助他分析,為什麼謎底是這個而不是那個?


9.繞口令:練習將音唸準,培養孩子正確發音,在言語表達能力上有增強之功效。


10.紙偶劇:紙偶劇是用卡片架和手指來表演。訓練表演能力及興趣,從遊戲表演中引導孩子獲得成就感,與台上穩健表達自己的適當行為。


11.歌曲:雙親與孩子一同藉歌曲帶動培養情感與和樂氣氛。


12.手工:小小勞作訓練孩子手的靈活度,更引領孩子找到自己的興趣發展。


13.繪畫:這時期孩子還不太容易直接從生活中把物體歸納到畫面上。可以找一些兒童畫讓孩子仿造,為了便於模仿,這些畫不要過於寫實,有的漫畫家筆下的兒童漫畫就是簡筆畫,讓孩子模仿這樣的漫畫可能更適合一些。


5-6歲幼兒發展訓練教學


5-6歲兒童心理特點以智力教育為中心,活潑生動的遊戲形 式可啟發孩子多方面的智能。在這兩年時間裡,循序漸進地安排故事、詩、兒歌、繞口令、謎語、智力遊戲、數學遊戲、摺紙、看圖編故事、繪畫練習、音樂遊戲、 歌曲、小製作等,訓練孩子的觀察力、記憶力、想像力、思維能力和操作能力。藉由各種遊戲,讓孩子活動小肌肉,開動小腦筋,在輕鬆愉快的氣氛中得到語言、文 學、數學、常識的啟蒙知識。培養孩子獨立思維和敢於自己動手的能力以及準確、流暢的語言表達能力,為孩子進入學齡期打下堅實的學習基礎。


1. 故事:訓練孩子的記憶力,語言表達能力,逐步讓孩子能有表情也進行複述。


2. 詩:採用一些兒童新詩,讓孩子朗誦出聲,藉由詩中內容來提問孩子,引導孩子思考以及理解認知內容,增強記憶能力。


3. 智力遊戲:豐富知識,訓練思維能力。


4. 數學遊戲:遊戲中反覆練習,讓孩子理解數量概念,提高對數的認識。


5. 繪畫練習:訓練觀察力及繪畫能力。


6. 看圖編故事:發揮想像力、思維能力。


7. 謎語:培養思考邏輯概念。


8. 繞口令:練習將音唸準,培養孩子正確發音,在言語表達能力上有增強之功效。


9. 摺紙:練習操作能力。


10. 歌曲:雙親與孩子一同藉歌曲帶動培養情感與和樂氣氛。






文/《風車圖書出版有限公司》提供

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2011  12   30

午後     

兩個小孩已睡著

而我卻沒睡意

因澔澔今天是托育的最後一天

心情有點失落------來的太快了吧

打開電腦

有人回應:恭喜上精選

是真的嗎

查詢便知有沒有

                                                     雅虎精選文章


                                                   
6個月的澔澔寶貝





雅虎送給我一個大禮

開格滿1年10個月

首次上精選文章篇

主題:
6個月的澔澔寶貝

更加深了我對澔澔的不捨分離之情

謝謝各位來訪的格友們

你們的回應是給我的動力

我會一一回訪

謝謝你們









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幫助你度過孩子的第一個反抗期


2~3歲的孩子,通常都要經歷過一段反抗時期,稱為「第一反抗期」,本來乖巧聽話的孩子,一到了這個 時期,就會變得調皮、不聽話。這些孩子常常會固執地堅持自己的主張,這樣一來,不但會惹得大人們生氣不已,甚至有可能會招致一頓毒打。其實,從孩子生理和 心理發展的角度來看,這種「反抗期」的出現,是成長過程中的正常現象,因為隨著活動能力的增強,以及知識的不斷豐富,孩子的心理會出現急劇變化,特別是孩 子的需要有了很大的改變,而成人卻往往還是用一樣的眼光去看待孩子、要求孩子,因而引起孩子的種種反抗行為。不過,從另一個角度來看,如果孩子的個性無法 自由地發展,反倒會影響他今往的成長,所以說,經歷「反抗期」是孩子正常發育的必然階段。那麼,爸媽應該如何幫助孩子度過這個特殊的階段呢?


捨棄強硬
教育是關鍵。在這段時期裏,父母應該捨棄那種不分青紅皂白的強硬態度,因為孩子的反抗行為,正是促進他們能力發展的心理動力。成人應該及時抓住這個時刻,對孩子的某些行為給予適當的鼓勵,以促進孩子自我意識的形成和動作技巧、能力的發展。


適度幫助
家長要助孩子一臂之力,對於孩子的反抗行為,千萬不能一味地寬容,但是也不能給他過多的限制;一味地寬容易造成孩子的任性和執拗,而過多的限制則會傷害孩子的自尊心,使孩子變得順從和依賴,無法鍛鍊獨立自主的能力。


因勢利導
在瞭解孩子「反抗期」的特點之後,父母應該因勢利導,從旁協助孩子的發 展,給予正確合理的教育。比如:孩子喜歡自己走路,你就不要硬去攙扶他,而是在旁注意保護;孩子要自己吃飯、穿衣,你可以讓他自己動手,而由你在旁加以指 導,以促進孩子心理正常的發展,幫助孩子順利度過「反抗期」。


反抗期孩子的情感表現
1.常常一個人玩,不喜歡和別人一起玩。
2.在陌生人面前表現得很害羞。
3.喜歡模仿父母。
4.容易感到挫折。
5.堅持獨立去做一些事,而不要別人的幫助。
6.需要相當長的時間才會替換另一項活動。
7.很愛發脾氣,通常是因為他有想法卻無法表達出來。
8.會表現出攻擊性的行為,並想要傷害別人。
9.會表現出極端的專橫和固執。
10.當受挫或生氣時會破壞周圍的東西。
11.對父母的關心具佔有慾,會表現出嫉妒。
12.無法坐著幾分鐘不動或只玩一件玩具。


安度「反抗期」的父母指南
1.注意孩子的安全,仔細檢查家中的物品。孩子現在更高了,並且能夠輕易地開關門,當然,也更加淘氣了。
2.每天讀東西給孩子聽,鼓勵他們閱讀圖畫書,若有幾行簡單的文字更佳。
3.不要期望孩子能與別人分享或輪流做事,因為他們現在正集中精神,學習如何在生理上控制自己以及學習說話,要等長大一點才會學習與別人分享。
4.為孩子提供可以獨自消磨時間的場所。
5.不要強迫孩子用右手或左手。一些兩歲大的孩子可能會只喜歡用某隻手,但大多數的孩子在幾年內就能學會使用兩隻手。
6.為孩子的體育活動和探索提供安全的方式,如盒子、水桶、輪胎、推拉玩具和可以騎的玩具。





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澄澄最近很喜歡玩積木時鐘
也可以準確的放入各種不同圖形到框框內
尤其她知道上回有小哥哥玩積木時鐘
排好後比 YA的姿勢.她也要效仿
練習的次數增加. 無形之中.就增加了她的功力






還會坐在鏡頭前讓我拍個大頭照


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這幾天的近午時刻.氣溫溫度會升高
而且還有太陽.照在身上會覺得很暖和
早上吃完副食品後.帶2位小寶貝出來逛逛
澄澄樂開懷了
笑的很開心




說到拍照. 澄澄會有點靦腆

眼睛都不敢直視鏡頭





很害羞的澄澄










雖然有太陽. 但是衣服還是不能少
看這2位寶貝穿了好幾件呢

真正進入冬天了
要注意保暖
把身體照顧好
做個健康寶寶


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12/17(六)  搭理事長的車
 到北港參加雲林縣第四屆優質保母 表揚活動
主辦單位精心策劃了很多的活動



有造型走秀






北港系統保母還表演了歌舞劇

場面很熱鬧

有各攤位闖關的活動

大人小孩都玩的很高興

有各系統保母的創意之作

作品豐富. 美不勝收

回程一起去吃午餐

叫個菇菇鍋. 麻辣鴨血鍋.大腸臭臭鍋.另點一盤豬肉補補

琴媽咪請客

吃的暖暖的.

心滿意足的回家



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澔澔寶貝已6個多月了

抓握能力很強喔

鈴噹玩具拿著自己玩

特別喜歡聽鈴噹玩具發出的聲響

眼睛注視著鏡頭

拍出的照片特別可愛



6個月的澔澔

去醫院打預防針.很勇敢喔

打第一針.只挨了一聲

再打另外一腳(第二針).才哭出聲

琴媽咪稱讚他很勇敢



澔澔是全母奶寶寶

媽咪餵母奶很有心

40天的澔澔來琴媽咪家.需有一餐喝配方奶

但澔澔媽咪的用心和堅持

漸漸的就能全日24小時供應澔澔母奶

到醫院打預防針.量身高是67.5公分  體重7.5公斤

是個健康寶寶


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進入幼兒園,Ready or Not?

育兒生活 12月號 NO.259


編訪撰文/陳映潔
諮詢/臺北市立育航幼稚園園長許明珠
輔仁大學兒童家庭學系助理教授蘇育令

攝影/江建勳
梳化/蔡琇惠
演出/漂亮媽咪:胡夢婷;可愛寶寶:高承軒
協力演出寶貝:羅家恩、陳莎莎


近年來,由於少子化的關係,有越來越多家長在孩子入學前就傾全力栽培他們,孩子的發展與成長比正常速度來得更快,因此,爸爸媽媽往往希望能讓孩子早些進入 幼兒園,提前開始學習,好贏在起跑點上。明年幼稚園與托兒所即將整合,孩子的就學年齡想必會越來越小,寶貝真的準備好了嗎?適合上學的年齡是什麼時候?太 早入學又可能引發哪些問題呢?



對幼兒園的想像


   幼稚園與托兒所整合後,幼兒園收托的年齡統一為26歲的寶寶都可就讀,或許,有些媽咪會感到疑惑,是不是2歲就該讓寶寶上學呢?媽咪對於幼兒園的期待是什麼?幼兒園的教學真如同媽咪所想的一樣嗎?
 
迷思1:送孩子上幼兒園可以提前學習小學課程,還可以學到外語和才藝?
    有些家長認為自己的孩子資質特別好,或是平時在家已教會他許多基本能力,因此,希望早點送孩子上幼兒園學習,期待能夠在學校裡學會更多。但他們心目中的「更多」,可能是外語、才藝或把幼兒園課程誤以為是國小的先修班,這和實際情況可是有著很大的落差喔!
 
大量讀寫算,抹殺孩子創造力
    臺北市立育 航幼稚園園長許明珠表示,幼兒園並不是小學的先修班,也不宜作為孩子才藝養成的機構,這些都不是學齡前教育應該強調的學習內涵。因為這個階段的孩子,需要 的不是老師主導性很強的填鴨式教育或分科教育,他們必須透過對生活周遭環境自主性的探索、操作和實驗來學習,若一味的讓孩子讀、寫、算,孩子的潛能就沒辦 法被開發出來,同時也會缺乏創造及想像的能力。
 
    輔仁大學兒童與家庭學系助理教授蘇育令也認為,26歲學齡前的孩子正處於前運思期,還無法理解太過抽象的符號,所以他們不懂1+1=2,但是知道1個玩具和另1個玩具放在一起,總共有2個玩具,也就是說,他們必須有一些具體的生活經驗,透過這些經驗來學習知識。所以,我們不需要在幼兒園階段刻意教孩子寫字、認字,甚至是背英文單字,因為這些對他們來說是沒有意義的,我們要教孩子的是,這個字是什麼意思,及平常可以怎麼用。
 
才藝可以學,但別有壓力
  至於學習 才藝,蘇育令老師認為,學才藝本身沒有什麼不好,但現在的才藝課程還是比較近似於分科的方式,如英文、珠算…等,像這種過於強調認知性和成效性的才藝課, 就比較不適合幼兒園階段的孩子,如果是一些偏向肢體動作學習的才藝(如打太鼓)倒是無妨,總之,才藝可以學,但是不要讓孩子在有壓力的情況下學習。
 
孩子的工作是遊戲
    許明珠園長表示,知識被拆解、分科再加以堆疊之後,學習起來就會變得枯燥乏味,對幼兒園階段的孩子來說,遊戲才是最適合他們的學習方式,因為孩子的工作就是遊戲,老師必須寓教於樂,讓孩子在玩樂的同時,也能學到許多實用的知識。
 
    因 此,幼兒園所提供的課程,應該是一種「統整性的學習」,透過統整性的主題教學,再配合遊戲的方式,讓孩子同時學到六大領域的能力。這六大領域包括:身體動 作、美感、語文、社會、情緒及認知方面的能力,以下以「衣服」這個主題為例,為媽咪解釋這種統整性的課程,及寶貝從中可以學習到的能力。
 
統整性課程範例:衣服


六大領域能力
課程內容
認知
老師帶領孩子討論衣服的種類(如:上衣、褲子、裙子)與功能(如:禦寒、遮蔽身體)。
身體動作
老師教導孩子學習扣釦子、拉拉鍊及綁鞋帶等動作。
美感
提供各種素材,讓孩子自由創作、設計自己心目中最好看的衣服。
社會
孩子開始和其他小朋友玩起扮家家酒的遊戲,模擬服飾店的買賣行為,同時也習得「數」的概念。
語文
玩扮家家酒時,孩子會與其他玩伴溝通,表達自己想扮演哪一個角色(如:服飾店老闆),過程當中也會依自己的想像自行設計腳本與對白。
情緒
當每個人都想扮演服飾店老闆時,孩子必須學習控制情緒、協調與妥協(如:想出輪流當老闆的策略)。
 
迷思2:媽媽教不來,送孩子上幼兒園學習獨立自理能力?
    有 些媽咪覺得孩子在家裡過於依賴,做什麼事都要大人幫忙,也有媽咪擔心自己缺乏經驗,沒有把握教會孩子如廁、自己進食等生活自理能力,認為學校老師比較專 業,訓練孩子應該比較容易,況且孩子還可以參考其他同學怎麼做,學得也比較快,所以想早點將孩子送到幼兒園學習獨立。然而,這樣的想法是對的嗎?
 
媽咪是寶貝最好的自理能力訓練者
    許明珠園長指出,生活自理能力還是在家訓練比較好,因為幼兒園23歲班級的師生比為18,老師必須同時照顧多個孩子,如果寶貝不具備基本的生活自理能力,可能難以適應團體生活,因此,幼兒園老師通常也會建議等孩子先學會簡單的自理能力,再送他到學校上學。
 
11的訓練較易成功
   蘇育令老師也認為,根據學者Erikson的心理社會發展論來看,13歲是孩子學習自主與自我管理的重要階段,這個時期的孩子會非常渴望嘗試自己做好一件事情(如:學會自己上廁所、穿衣服),如果這時能有11的照顧者從旁協助,給予他們較多的引導,可以幫助他們更快學會這些能力。
 
  如果在此階段,孩子因為缺乏協助而使其自主性發展得不理想,孩子就會感到非常挫折,進而對自己的能力產生懷疑。此外,2歲幼童的表達能力也還不夠成熟,不太能夠說出很完整的句子,可能還是家中的主要照顧者最能了解他的表達與需求,因此,相較於幼兒園,媽咪還是寶貝最好的自理能力訓練者!
 
上幼兒園可以學到什麼?
    既然幼兒園不是學習才藝、外語和國小先修課程的機構,也不是訓練自理能力的場所,那麼,孩子在幼兒園到底能夠學到些什麼呢?
 
    許明珠園長表示,學齡前階段的教育,主要著重於以下幾個重點:
1.幫助孩子適應團體生活
       現代人生得少,孩子在家庭環境裡缺乏和同儕互動的經驗,進入幼兒園可以幫助他們學習如何與別人相處,學會等待、輪流與分享的概念,培養孩子合群的習性,等於是為將來進入小學、適應更大團體的生活做好準備。
 
2.養成良好的生活習慣與態度
       良好的生活習慣對孩子的影響,遠超過課業表現一百分,幼兒園教育希望讓孩子培養規律的作息、良好的健康衛生習慣、基本的生活禮儀與倫理道德觀念,讓孩子一生受用無窮。
 
3.培養創意思考與解決問題能力
    幼兒園教育鼓勵孩子透過主動探究、觀察、體驗、操作與實驗的方式學習,讓孩子自己發現問題,並且尋求策略來解決問題,在這些過程中也能培養他們的創造力,並激發潛能,具備以上這些能力,對於未來的學習會有很大的幫助。
 
寶貝該上學了嗎?
    如果2歲對於進入幼兒園來說還太早,那麼,幾歲才是最適當的年齡呢?判斷孩子是否準備好的標準有哪些?太早讓孩子上學,又可能產生哪些問題呢?
 
適合入學的年齡
  許明珠園長認為,以幼兒身心發展的狀況來看,孩子最適合上學的年紀,應該是4足 歲(中班年紀),因為在身體動作方面,他們的大肌肉、小肌肉動作發展都較為成熟,體力也比較好,不容易生病;在語言表達和溝通能力方面,他們已經可以安靜 的聆聽別人說話,能夠依照大人指示去完成一件事情,也可以清楚表達自己的想法、感受,此外,他們也會依照情境的不同,調整他們說話的語氣和內容,比較能夠 適應團體生活;而在社會情緒發展方面,他們已經很懂事了,和媽咪分開也幾乎沒有分離焦慮,喜歡和別的小朋友一起玩耍,也願意分享共用物品,並且樂於協助大 人完成一些工作。
 
    相對來說,23歲的孩子就沒有那麼適合進入幼兒園,因為他們還非常以自我為中心,會把喜愛的物品都據為己有,不肯與他人分享,而且他們的語言發展也還不成熟,在學校遇到不愉快的事情,回家也不知道該如何跟家人表達,因此,比較適合11的照顧方式。
 
適合入學的判斷標準
    4歲後就一定適合上幼兒園嗎?23歲就一定不適合?蘇育令老師表示,其實,每個孩子的發展速度不太一樣,媽咪可以根據以下指標,觀察孩子的發展情形,再決定是否要送孩子進入幼兒園。
 
    具備基本的生活自理能力
會自己喝水、吃飯、上廁所、擦屁股、穿脫衣服和鞋子。
 
    能夠聽懂大人指令
可以聽得懂「脫鞋子」、「進教室」等指令,且願意配合執行。
 
    可以清楚表達需求和情緒
肚子餓、想上廁所或身體不舒服時,會清楚的向大人反應;回家後可以跟家人說明在學校裡發生什麼事。
 
    有正常的作息和足夠的體力
孩子可以早睡早起、用餐時間固定;體力上,可以維持半天的活動而不需中途小睡片刻。
 
    身體狀況良好
較少生病,即使身體有些不舒服也可以稍微忍耐一下下。
 
    具備基本的認知能力
知道自己的名字,認識基本的顏色、形狀。
 
    渴望有伴
孩子可以專心進行一件事10分鐘以上,且常常表示希望有人陪他玩耍;會和同年齡層的孩子分享玩具,遇到衝突時能稍微控制自己的情緒。
 
    表達自己很想上學的意願
路過幼兒園時,會好奇的停下來觀看,詢問那是什麼地方、自己是否也能進去玩;或是經常表達想要快點長大,和哥哥姊姊一起去上學;玩扮家家酒時,也會加入和上學有關的情節。
 
    分離焦慮程度較低
孩子是否可以短暫與父母分離,分離焦慮感明顯較以往減輕,不會一離開爸爸媽媽就嚎啕大哭、無法與團體中其他人互動。
 
別讓孩子自己判斷
有些媽咪為了 尊重孩子的意願,可能會問小朋友:「你想上學了嗎?想上中班還是大班?」,並依照孩子的回答來做決定。許明珠園長特別提醒,這是非常不恰當的做法,因為孩 子太小,還沒有自主判斷的能力,孩子或許會說,但不代表他說的就是實際的狀況,媽咪還是得靠自己的觀察來決定,將孩子的意願納為參考為宜。
 
太早入學的缺點   
    蘇育令老師及許明珠園長都表示,孩子在進入小學前,僅需12年的幼兒園經驗,有些家中同儕很多或參加小團體(如才藝班)的小朋友甚至不需要到1年,事實上,太早讓孩子上學還會有一些問題產生喔!
 
經常生病
   年齡太小的孩子抵抗力較差,團體生活環境中充斥各種病毒、細菌,孩子可能經常生病,身體狀況不佳。
 
情緒不穩
   一般來說,2歲仍是幼兒和主要照顧者建立關係的重要階段,倘若在孩子尚未準備好、能力也不足的情況下,提早將孩子送入幼兒園,孩子短期內很難適應團體生活,容易情緒不穩、焦慮、哭鬧。
 
缺乏自信,不愛上學
    因為在團體中時常遭遇挫折、失敗的經驗,可能會讓孩子缺乏自信心,在學校發生狀況,回家後又無法詳細向父母說明,容易讓他們對上學產生排斥感,進入小學後會更難以適應。
 
讀太久,學會不良習慣
    試想,一個孩子從2歲進入幼兒園,一直讀到6歲,在同一個環境裡待的時間太長,對一切人事物都過於熟悉,因而容易感到沒有新鮮感,自然會將注意力放在學習一些新奇有趣的「壞習慣」。尤其孩子到了3歲以後,模仿力特別強,在幼兒園只要有幼兒罵髒話、吐口水,他們很容易就會相互感染,有些在幼兒園待太久的孩子,就是因為這樣而變得很頑皮。
 
  因此,許明珠園長認為,如果家中有人能夠照顧孩子,就不需要太早將孩子送到幼兒園,即使是雙薪家庭,父母無暇照顧孩子,最好也等到孩子滿3足歲,身體動作、認知能力和情緒發展都稍微穩定一點之後再讓他上學。
 
   但 是,在某些情況下,孩子提早入學可能利大於弊,就是當幼兒園可以彌補孩子生活環境條件不足的時候,蘇育令老師舉例,像是弱勢家庭、問題家庭或某些父母過於 忙碌的孩子,因為在家能夠接受的照顧及學習刺激都太少,可能危害到孩子本身的健康及發展時,或許進入幼兒園反而可以獲得更多的支持與幫助。
 
上學前的準備
   經過各方面的評估之後,如果發現孩子確實已具備足夠能力,得以面對幼兒園的新生活,在帶孩子上學之前,媽咪必須做好哪些準備呢?
 
談談幼兒園的新生活
    開始上學前,媽咪可以用圖片、照片或以說故事、扮家家酒的方式,讓孩子提前了解進入幼兒園後的生活情形,減輕孩子入園初期可能會有的陌生、緊張與恐懼感。
 
帶孩子參觀學校
    陪孩子一起拜訪即將就讀的幼兒園,並到班級教室裡看一看狀況,不但可以認識老師,也可以藉此機會熟悉環境,讓孩子對即將接觸到的人、事、物產生安全感,幫助孩子更快適應上學生活。
 
協助孩子認識新同學
    媽咪可以在假日時邀請孩子班上的其他同學與家長,一起參與活動或出遊,一方面讓孩子有機會先認識新同學,變得更期待上學,另一方面也可以強化孩子的社交能力(如分享、輪流等行為),使他更容易融入團體生活。
 
多停留一段時間陪孩子
    孩子剛進入幼兒園時,媽咪如果徵得老師同意,可以在幼兒園裡多停留一段時間陪伴孩子,在與孩子分開時,也可以先預告孩子:「時針指到5,分針指到12的時候,媽咪就會來接你囉」,讓他比較能接受暫時性的與媽咪分開。
 
媽咪,妳準備好了嗎?
    除了設法讓孩子適應,媽咪也要問問自己:「準備好了沒?」,將孩子送到幼兒園後,自己是否已經可以放心的將孩子交給老師,接受老師的教學理念及課程安排?
    孩 子離開媽咪,進入幼兒園上學,不單是孩子成長的必經過程,同時,也是媽咪學習放心、放手的第一步,一定要相信孩子可以適應新的環境,多給他一點時間,多花 一些耐性,並從旁提供適當的協助與鼓勵,相信,再過不久,媽咪很快就能聽到寶貝吱吱喳喳的對妳訴說著,幼兒園裡又發生哪些新鮮好玩的趣事喔!
 
 
許明珠
現職:臺北市立育航幼稚園園長
學歷:國立屏東教育大學教育學博士
經歷:私立康寧醫護暨管理專科學校幼保科兼任助理教授
      臺北市南港區成德國民小學附設幼稚園教師兼園長
 
蘇育令
現職: 輔仁大學兒童家庭學系助理教授
學歷: 美國維吉尼亞理工大學人類發展學系博士
經歷: 國立新竹教育大學幼兒教育學系專任助理教授
      國立嘉義大學幼兒教育學系專任助理教授




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硬塞食物給寶寶不如讓他自己學吃飯

寶寶爲什麽要含東西
家長的餵養方式是造成寶寶在嘴裏含飯的主要原因,看看寶寶對媽媽的抗議吧!
1.「別讓我再吃了!」
有些媽媽認爲孩子吃得愈多愈好,常常在寶寶已經吃飽了的情況下,還追著要餵寶寶吃更多的東西,非要再「塞」進一些,孩子吃不下當然就會含在嘴裡。

2.「讓我自己吃吧!」
寶寶一歲以後就開始學習進食了,多從手抓、用湯匙胡亂舀開始,很容易弄髒自己和環境,有的媽媽嫌髒,收拾起來太麻煩,不願意讓寶寶獨立吃飯,索性就一直餵他,剝奪了寶寶獨立進食的權利的同時也剝奪了其吃飯的樂趣,真的是味如嚼蠟嘍!

3.「好難吃啊!」
還有的媽媽可能只顧營養問題而忽視了口感,或者只給寶寶吃糊狀或稀狀的食物,覺得有利於消化、不用咀嚼又好料理。殊不知,時間常了,孩子就會開始討厭這些食物,雖然不想吃又拗不過大人,真是讓寶寶不知如何是好。

以上這些做法其實會讓孩子很反感,開始時會將最後一兩口不想吃的飯含在口中不肯吞下,以此來抗拒大人的强迫。久而久之,就形成了含飯的習慣。


危害身體健康
含飯的壞習慣最先會影響到孩子的身體健康,媽媽可不能掉以輕心,看看下面的介紹就知道其嚴重性了。
1、 總吃糊狀和稀狀的食物,會讓寶寶因為缺少咀嚼而影響到臉部肌肉的正常發育。

2.牙齦發育差,齲齒的發生機率高,有的孩子才三、四歲就已經是滿口小黑牙了。

3.影響腸胃和消化道健康,表現爲食欲不好、飯量减少,甚至嘔吐,造成厭食等極壞的飲食習慣。

4.缺少咀嚼影響寶寶口型的成長。

5.這樣的孩子多偏瘦、面黃、體重輕等。

6.在睡覺時也含著飯,熟睡後食物很容易滑入咽喉而發生窒息,甚至造成死亡等嚴重後果。


影響心理健康
在壞習慣的形成過程中,多少都會影響到寶寶的性格、心態和氣質等,看看自己都在哪些環節上出了錯吧。
長期餵飯易讓寶寶從小缺乏自立、自理能力、依賴性强、不獨立。
1、由於缺少獨立吃飯的經歷,總是被告之「還太小、不能自己吃的」,於是難以建立自信心。
2、總是討厭吃飯,心情會很不好,時間久了很容易形成抑鬱、不快樂的性格,小小年紀就表現出心事重重的樣子。


硬塞食物給寶寶不如讓他自己學吃飯  

文 / 王春梅  專家 / 張培隆 學前教育專家


最近有媽媽反映,寶寶有一種奇怪的習慣,常常在嘴裏含著飯或水果,連睡覺時也不吞下,讓人看了心裏直害怕,要是噎到、卡在喉嚨怎麽辦?時間一久,難道不會影響到牙齒的健康嗎?


嘴裏含著飯....
嘴 裏含著飯,乍聽起來好像很少見,不過張培隆老師告訴我們的情況卻不容忽視,在她走訪的幼稚園中,這樣的現象還很多,十個孩子裏就有兩三個,一個小小班級 裏,二十個孩子裏就有五六個。是什麼原因導致孩子養成這樣的不良習慣?這個習慣會有哪些影響?媽媽又該怎麽辦呢?張老師將一一為您介紹,趕快往下看吧。


家長的對策
媽媽首先應糾正及調整自己餵養方式和觀念上的偏頗,趕快幫助寶寶戒除壞習慣,重建其對吃飯的信心與熱情,回歸飲食好習慣。
1、及時看醫生,解决腸胃、消化道問題。
2、還孩子獨立進食的權利。
3、不要强迫孩子進餐,可分餐加餐(少量多餐),按照孩子的年齡需求來餵養,重新建立飲食好習慣。
4、讓孩子多戶外活動,增加肢體運動、增加熱量的消耗。
5、營造進食好氛圍
6、或邀請孩子的同伴來一起進餐。


爲寶寶獨立進食做準備
還孩子獨立進餐的權利,並爲其創造良好的進餐環境,準備合適的用餐工具,使吃飯成爲一件快樂的事,對還沒有此壞習慣的小寶寶來說,就更重要。

工具:
1、短柄調羹,便於抓握。
2、小桌子,高矮適宜,與寶寶身高相符。
3、小塊地毯,即使被寶寶弄髒了也方便清洗。
4、進餐時要保持安靜的環境,最好放一些舒緩輕柔的音樂。

食物:
1、魚、蔬菜必備,多吃纖維食物,可磨練寶寶牙齒。
2、五香豆可適當吃,吃之前大人可先行將其弄碎(適合三歲寶寶)。
3、準備硬一點的餅乾、粗的麥片(含粗纖維)等,增加寶寶咀嚼的機會(適合一歲寶寶)。


對付鬼精靈的招數
還有一種小頑皮,古怪精靈,跟餵養方式無關,不肯正常進餐,養成不好的進食習慣。
對付這樣的鬼精靈,媽媽用點技巧才行。幾次下來,通常會有一定的效果。
1、當寶寶還不太飽又不肯再吃時,媽媽要下决心糾正,先表明態度:你不吃了我就不餵了,在下次開飯之前,不要再讓孩子進食。
2.當寶寶餓了想吃東西時,要堅持不給他吃(餓兩小時沒問題)。
3.一定要等到正常進食時間再給他吃。


張老師聰明寶箱
18—24個月是獨立進餐的關鍵期,媽媽可以利用這個關鍵期來培養寶寶養成良好的飲食習慣,將有助其身心健康和生長發育、均衡營養素。相反,會使寶寶養成依賴心理,缺少獨立性和開朗的性格,不利於往後的氣質培養。


引用自親子學苑

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搶生龍寶寶 最遲明年5月15日前懷孕


 
TVBS – 2011年12月9日 下午12:25
百年結婚潮加上明年是龍年,打算生龍子龍女的夫妻大增,婦產科、不孕症門診人數至少增加1成,醫師推估,如果真的想要生龍子龍女,最好在明年5月15日之前受孕成功,有機會生下龍寶寶。


準媽媽們仔細聽醫師講解,百年結婚潮,加上明年又正好是龍年,準備懷孕生子的民眾大增。孕婦:「(預產期)除夕夜。」記者:「會想生龍寶寶嗎?」孕婦:「不會,隨緣,生龍寶寶也不錯。」



雖然多數的媽媽覺得寶寶健康比較重要,醫師臨床上卻發現,有不少夫妻檔探詢生龍寶寶時間!以龍年最後一天,102年的2月9日來說,足月40周孕程計算,醫師說,最晚在明年5月15日前受孕成功的婦女,都有機會生下龍子龍女。



但要怎麼算受孕時間?如果月經規則的婦女,比方說月經週期是32天,減去14天,為18天,排卵日約在月經開始後的第18天,而排卵日前後2天都有受孕的機會,月經不規則的話則要找醫師評估。



婦產科醫師吳劭穎:「上一輪兔年是17萬(新生兒),上一輪龍年是有達到19萬多,今年的話,以門診人數成長來說的話,有可能到達這數目(19萬新生兒),甚至更高,高於多2萬人。」



醫師指出8成寶寶在預產期前出生,還是有2成會超過預產期,寶寶是不是真的會在龍年報到,還是要看肚裡的娃兒配不配合。





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夏日午後到古坑綠色隧道走走

商販雲集.人潮眾多



這是有名的蜜蜂故事館

賣蜂蜜和花粉及餅乾

值得一嚐



這些都是裡面的陳設

很不錯的地方
















這是蜜蜂館前的廣場

 適合孩子跑跑跳跳



蜜蜂館旁前有甲蟲生態展覽







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認識Bobo的五感發展




Part 1:視覺


從黑白到彩色的視野


視覺是五感當中,發展速度最慢的部分,一直要到六歲後,才算是真正的成熟。謝文慧老師表示,新生兒的世界是黑白的,慢慢地才有了色彩;在這段期間,寶寶的世界有了大幅度的變化,視野一下子向外開展許多。



當逐漸熟悉後,寶寶的眼珠能夠靈活地轉動,開始會追逐移動感強、明暗及色彩對比鮮明的物體,其中最喜歡的圖案是媽媽的樣子──而這就是孩子視覺更具體化、鮮明化的開端。



從觀看到協調性


因為初來乍到,只要眼睛所及,都逃脫不了孩子好奇的視線,隨著小肌肉的發展,孩子慢慢地會整合視覺與肢體能力,如眼看的同時手可以拿取,或 手去取眼睛好奇的物品。如此一來,又更開啟了孩子的視野空間與距離。謝文慧老師建議先從大架構的物品開始,讓孩子逐漸適應與嘗試,如圓形的大球、長方形的 積木……再慢慢到構造細緻又複雜的小物,循序漸進,一步步提升手眼協調能力。



視力保健絕不可少


現代科技產品進步,許多孩子從小提早接觸多媒體設備,因而罹患眼睛不適症(如近視、弱視等)的比例也逐年提高。謝文慧老師提醒,孩子還不懂得控制與掌握眼睛的使用法,因此父母更身負視力的保健維護之責任。



謝文慧老師建議,平日父母要多觀察孩子看東西的姿勢及位置,注意是否有瞇眼或歪斜頭部看東西、或是近距離看電視等的狀況;此外,定期進行視力檢查,偶而到戶外走走,讓眼睛放鬆。


Part 2:聽覺


從胎兒期開始萌發的能力


在相關醫學研究中,曾顯示5、6個月大的胎兒可能已有聽覺,如果以較大的聲音刺激腹中胎兒,會發現大幅度的動作變化。謝文慧老師認為,雖然 胎兒和外界隔著羊水、子宮、媽媽的身體,無法直接聽清楚父母對胎兒所進行的一切(如胎教音樂、父母說話的聲音),但相信這股柔和且充滿感情的節奏,會透過 皮膚向深層傳遞,且胎兒都能感受得到。



跟媽媽有關‧令孩子安心的聲音


長達280天的時間,胎兒都在媽媽溫暖的羊水中悠游著,維繫生命的臍帶連接著胎盤,時時刻刻仰賴從媽媽體內運輸過來的營養,並且每天感受著 脈搏震動的節奏,聆聽著媽媽微弱但溫柔的說話聲。謝文慧老師表示,無需刻意營造,只要環境自然,跟媽媽有關的任何聲響,孩子都很感興趣、且充滿安全感。



愈早關注聽力發展愈好


由於聽力細胞的發展,是不可逆的,謝文慧老師提醒,從寶寶出生起,父母就要多觀察,了解其聽力是否有問題。父母可嘗試在寶寶身後靠近他的某 一隻耳朵旁(非正對著臉),遮住口鼻、輕聲叫喚他的名字(避免寶寶是因為呼吸氣體感覺有人在旁),以測試寶寶是否聽得到而有反應(如轉頭)。


如果是大一點的孩子,怎麼了解他的聽力狀況呢?謝文慧老師表示,一般只要父母口頭透露單一訊息(如要出門)但不佐以動作(如起身拿包包鑰 匙),孩子真的理解後,隨即會去做應該做的事情(如去拿鞋子),只要對任何狀況產生疑惑,建議儘早就醫詢問,以了解是否需檢查、進而需要治療。


Part 3:觸覺


皮亞傑的感覺動作期


知名的教育心理學家皮亞傑(Piaget)在〈認知發展論〉中,將幼童的發展劃分為四大階段:感覺動作期(0~2歲)、前運思期(2~7歲)、具體運思期(7~11歲)、形式運思期(11歲以上)。其中,從第一階段開始,觸覺就已經開始有全面性的發展。



謝文慧老師表示,這段時期,孩子會憑藉著他的本能性的感覺與動作,接觸感興趣的人事物;在這樣的碰觸中,他慢慢熟悉周遭的一切,累積在腦中成為經驗,進而學會如何表達。






2011年10月號《媽媽寶寶雜誌》

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給幼兒一個寧靜角落




儘管是一、兩歲大的小娃兒,也會有想要「一個人靜一靜」的時候,幫幼兒準備一個專屬他的簡單角落,讓他可以靜下來,做自己。


三歲的新生羅拉早上跟媽媽說再見時,總是哭得好傷心!但大部分的三歲孩子離開爸媽上學時,不都是這樣嗎?
  
三歲的孩子與母親的關係,發展學家形容「像戀人一般」,意思就是:三歲左右的孩子,雖然在智力發展上,已了解愛他的人離開只是暫時的,但與他們分離仍是一件很痛苦的事。


而在面對這樣痛苦的分離時,羅拉喜歡在被我抱一下後,自己靜靜的待在教室的「寧靜角落 (The Peace Corner)」裡一會兒。然後,她會自己再走出那個角落,四處看看其他小朋友在做什麼,或問問我在做什麼,慢慢的找到她想進行的活動。從九月份到十月中長達一個月半的時間,「離群」是她處理分離痛苦、安撫自己的方式。


五 歲的小分,無時無刻總是像隻小兔子一樣,在教室裡跳來跳去,嘴裡也老是唸唸有詞,無法停下來。在我需要他集中注意力的時候,他會跟我拿他的口香糖,邊嚼邊 搖動身體,這樣他就能把他手邊的工作做完。「動」,是讓他專心的方式。就算是這樣的孩子,某些時候,他也會自己一個人坐在「寧靜角落」裡一會兒,什麼事也 不做,什麼玩具也沒拿,就只是靜靜的坐在那兒。


待在寧靜角落裡的孩子,在那個時刻,不需要成人。他只需要與自己在一起,只想要感受他自己。在那個寧靜的角落裡(儘管周圍可能很吵雜),在那個當下,他擁有他自己,那就是滿足和安詳!


 


幼兒需要自己的空間



有時,幼兒喜歡,且不只喜歡,還「需要」找一個空間隱身入內。


這個空間不必很大,可能只是桌椅的底下、牆角沙發的後面、或家具間的夾縫處。只要他看不見你,他就認為你也看不見、找不到他。


這個不大的空間,大人擠不進去,他也不希望你進去。那樣的空間,剛剛好容得下他自己,一個可以全權做主的自己。


是的,幼兒很小,非常依賴你照料他的溫飽、仰仗你提供身心成長的養分,需要你引領人生的道路該如何走。但別忘了,他也是一個獨立的個體。他有自己對環境反應的韻律和速度,不僅你強迫不來,連他與生俱來的氣質也無法改變太多。


身 處在成人匆忙、結構化的韻律裡,孩子的個人韻律一定會與成人的相牴觸,因而產生壓力。而緩解壓力最好的辦法,就是去尋找一個人的空間「靜一靜」。在那裡, 孩子盡情幻想、把還未發完的脾氣做個結束、擦去那怎麼擦也擦不完的眼淚;或對娃娃說著不想給人知道的悄悄話、偷偷拿著你不想要他拿的「小東西」,或只是想 沒人打攪的單純發個呆。


想想看,孩子是從什麼時候開始喜歡爬到桌子底下,待在那兒好一陣子?是不是就在他開始會走路不久之後?這個時間點可不是湊巧。沒錯,當孩子有行動能力後,他就開始尋找個人空間了!


 


別剝奪孩子享有寧靜的時刻


那 天,我們帶二十個幼稚園小朋友去採蘋果。由於學校沒有校車,我們邀了八位義工家長,幫忙接送小朋友到目的地。我坐小分媽媽的車,在車上時,小分靜靜的看著 車外,很安靜。但他的媽媽一直從後照鏡看他,並不停的問他:「你今天做了什麼?你記不記得我們來過這裡?」還不斷建議他要不要玩這個遊戲、那個玩具……


我 回頭看看小分,他好像把媽媽多餘的問題一一過濾,只是興致盎然的和他的朋友奕安,看看牛、指指馬。看到這樣的對比,我心中想著:「大人一直擔心小分過動, 但有部分的原因,恐怕和他的爸媽有關,因為他們怕他無聊和寂寞,於是總不停的跟他互動。馬不停蹄的愛和擔心所造成的過度刺激,反而剝奪了小分經歷寧靜、學 習靜下來的機會。」


沒 有空間的圖畫,令人窒息;沒有空間的旋律,令人無法喘息;沒有個人空間的生活,令人迷失。小分在先天上已有過動的傾向,這是我們無法改變的事實。但我們能 做的,就是當他需要自己一個人時,讓他擁有寧靜,不要打擾他。因為當他想要自己一個人時,那就是他身體需要的、心靈渴望的,是他聆聽自己內在聲音的最佳結 果。這時候的大人,什麼都不做,就是最好的幫助。


不 管在台灣或美國,在我的生活周遭總會碰到一直嘰嘰呱呱向小孩問話的大人,也老是看到把孩子的生活排滿到水洩不通的爸媽。沒有給孩子空間最大的副作用是:孩 子沒有機會學習如何安排自己的生活,從小就依賴他人安排自己的起居、甚至不快樂。而因為沒有與自己獨處的機會,讓好多小小孩害怕獨處,不能安心度過與自己 在一起的寧靜時刻。


寧靜,可以讓人休息,讓人找回自己,讓人找到再出發的時刻,不管這個人多大,甚至只有一、兩歲而已……


 


為幼兒設置專屬的小空間


在 我們學校的每一間教室裡,都特別規劃出一個「寧靜角落」。儘管每一間教室的寧靜角落設計不同,但每個小小角落都有共同的特質:隱密、溫暖、舒適,且都安排 在面對戶外小叢林的窗戶邊。隱密、溫暖和舒適,讓孩子的身、心、靈都能暫時休憩,可以安心的在那裡聆聽自己內心的聲音。陽光、綠林和白雲,讓孩子什麼也不 想的享受自然的平靜和動力。


你或許會質疑,身處在寸土寸金的台灣,你能為孩子設置一個小小的寧靜角落嗎?可以的,只要你願意。你一定可以在家裡,找到一個小空間,哪怕只是桌子下的一角,放上了舒適的靠枕、軟軟的地毯、柔和的小燈,就能讓它成為孩子專屬的小空間。


在女兒寧寧三歲前,我們住在一間小小的公寓裡。家裡沒有幾樣家具,連飯桌都是先生從公司揀回來的空電纜管。在那樣的小公寓,我們利用廚房連結客廳的突出小角落,為寧寧設置了她專屬的玩具架、小書籃。也利用客廳大桌子的邊側,放了小靠枕,變成她的寧靜小空間。


每天總有數次,兩歲的寧寧會鑽進那個小空間,一個人在裡面,有時靜悄悄的、有時又嘰嘰喳喳的好一陣子。我常常在想像,那個小空間裡,一定充滿著想像的彩虹,一定藏滿了夢想和希望。雖然我進不去,只能遠遠的想像,但那就是我對女兒的愛—給她空間,做自己。


那天唸了一本關於情緒的書給孩子們聽,裡頭有一段是這樣寫的:「有時候,我會覺得寂寞……」


好奇之下,我問孩子們:「什麼是寂寞?」他們的回答,竟然出乎我意料的精準:
「寂寞,就是沒有人願意跟你玩時的感覺。」
「寂寞,就是當爸爸媽媽跟你說完晚安後,他們下樓去看電視、說話時的感覺。」
「寂寞,就是當媽媽跟我說再見,然後離開我的感覺。」


在我教室的寧靜角落裡,每天都有好幾個孩子,因為離開爸媽難過,而選擇到那兒坐一下。那個坐一下,並不能連根拔除孩子的寂寞和難過,但小小孩選擇靜靜的坐在那裡,體會人生中無可避免的寂寞;選擇雖然懷抱難過,但他仍可以走出角落,去尋找人生中另一種生活的樂趣。


寧靜,讓人休息,讓人找回自己,讓人找到再出發的時刻,不管這個人多大,甚至只是一、兩歲……
















給幼兒一個寧靜角落              作者:李坤珊


資料來源:http://parenting.cw.com.tw/blog/blogTopic.action?id=69&nid=1105


 





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澄妹最近成長得很多
尤其在語言方面成長更多
也是我的小小幫手

話說:
澔澔玩固齒器掉了
澄會告訴我:固齒器掉了.也會幫忙撿起來.換拿奶嘴給澔澔吸

澔澔吃副食品: 稀釋的蘋果汁
澄澄吃頻果原汁. 喝半碗多. 還意猶未盡.直說好喝. 還要~~

澔澔洗完澡.擦身體時. 澄會幫我拿尿布給澔澔用

瓶餵澔澔喝母奶時.澄會乖乖坐在我旁邊看故事書
如果是在中午用餐時間. 我餵澔澔母奶.澄會自己乖乖吃飯

早上. 澄會先到. 澔澔還沒來. 
澄會一直問:澔澔還沒來.
再問:澔澔爸爸. 澔澔媽媽(意思就是還沒送來)

澄澄玩玩具.
澔澔在一旁.也會很感興趣的要參與
有一點距離.澔澔會用腹部及腳的力量.奮力一爬.
或翻身.讓自己的身體前進
真的可以爬好幾步了呢
琴媽咪常稱讚:澔澔很厲害.肢體動作的發展都超前

當天氣不錯. 帶著2位小人兒到外面散步
進來屋內時. 澔澔會有點小哭
而澄是說:還沒!還沒!外面~~外面
2位小人兒都還想要在外面逗留啊

睡午覺時間. 3人一起躺在床上
是澔澔躺中間.澄睡裡面
澄會要保母琴媽咪:唱歌
琴媽咪唱虎姑婆.三輪車.小貓咪
澄不想聽這些時會點歌.
澄:青蛙
琴媽咪:一隻青蛙一張嘴-----唱到第四隻青蛙.澄就睡著了

這時候的澔澔還沒睡
避免影響澄.澔澔要再抱起來安撫.再放到小床上睡

整個工作才告一段落
琴媽咪整理一下聯絡簿及室內環境
也陪著2個小寶貝睡覺

這2個小寶貝互相都很適應對方. 也是好朋友
琴媽咪何等幸運.
帶這2位小寶貝.
真的很滿足

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孩子出生第一年,最令媽媽抓狂的10件事



雙月刊2011年7月號  《 MamiHome媽咪窩》




【採訪/陳姵樺;諮詢/光田綜合醫院小兒科主治醫師江國樑、光田綜合醫院大甲分院產房護理長梁慧婷、輔仁大學兒童與家庭學系副教授、輔幼中心主任涂妙如】


新手父母迎接孩子來到這個家庭雖然充滿喜悅,但是面對一個新生兒確實會有很多煩惱,與亟待解決的問題。本篇列出了孩子出生第一年最令媽媽抓狂的10件事,家有0歲兒千萬別錯過此篇。



抓狂事件NO.1 寶寶哭不停


哭泣是還不會說話嬰兒的語言,也是他們傳達某種訊息的方式,有可能是生理上的需求或是心理上的反應,也有可能是病理的狀況。國外曾做過一個 有關嬰兒哭泣的研究,找來兩組6個月前的寶寶,一組是寶寶一哭就給予回應,另一組則放任寶寶哭不給回應。實驗的結果顯示,馬上獲得回應的寶寶在6個月後哭 泣的行為較之前減少,放任組則是哭泣的頻率依然沒有降低。所以當寶寶哭不停時,建議家長先用擁抱或溫柔的語言來安撫孩子的情緒,之後再找出原因來因應,這 樣做有助於孩子日後正向情緒的發展



新生兒常哭的原因一般以生理上的需求為多,像是尿布濕了、肚子餓了、太冷或太熱,都會用哭來提醒照顧者他的需求。這時家長就要檢查寶寶的尿布、衣服棉被是否過少或過多,看看寶寶是否有想喝奶的樣子,通常排除上述的原因後寶寶就不會哭了。


除了生理上的原因,有的寶寶天生氣質傾向負向的本質,俗稱磨娘精型的孩子,這種寶寶會較常用哭泣來表示他的情緒,光田綜合醫院大甲分院產房護理長梁 慧婷表示,面對這類型的孩子,家長需要多一點的耐心,因為這類寶寶對安撫及安全感的需求很高,所以當孩子哭泣時,可以將他抱起來拍一拍或是輕輕的搖一搖, 或是面對寶寶的臉,用溫和的眼神看著孩子,並用溫和的語調和他說話。



等孩子約4、5個月大後,爸媽可觀察什麼東西能吸引他的注意,及讓其情緒穩定下來,例如輕柔的音樂、故事CD或是手握的玩具等,當孩子鬧情 緒哭泣時就可派上用場。而至寶寶接近1歲時,已經可以初步理解大人說的話時,就要透過教導讓寶寶學會哭不能解決問題,愈多正向的鼓勵,哭的頻率就會慢慢降 低。



此外,除了生理因素外,爸媽也不能忽略病理的問題,同樣也會造成寶寶哭泣,而且哭泣的情況會比較嚴重,持續的時間也會比較長。光田綜合醫院 小兒科主治醫師江國樑表示,如果寶寶一喝奶就哭,有可能是鵝口瘡的問題,鵝口瘡通常症狀輕微不需要特別處理,過一陣子就會自行消失,但若寶寶因此哭鬧不安 影響食慾,就需就診;為了減少鵝口瘡的發生,建議寶寶開始吃副食品時,在餐後可以喝些水漱漱口,保持口腔衛生。



而3個月大以前的嬰兒,如果在晚上出現間歇性的啼哭,有可能是腸絞痛引起,這是腸子脹氣所引發的,家長可在嬰兒腹部局部按摩或餵奶後將寶寶 抱直拍氣讓其打嗝,即可改善脹氣問題,通常嬰兒長大到3個月後,此症狀就會自然消失。但如果寶寶出現間歇性嚴重的哭鬧,且哭鬧時間愈來愈長,有時會合併嘔 吐的症狀,很可能是腸套疊引起,需立即送醫治療。



抓狂事件NO.2 寶寶不喝奶


針對寶寶不喝奶的問題,江國樑醫師認為家長不需太過緊張,因為一方面孩子在約4、5個月以及6、7個月大開始接觸副食品時,都會多少出現厭奶期;另 一方面寶寶漸漸長大,注意力比較容易分散,如果喝奶吃東西時外在環境的干擾多,就容易不專心、想玩而不想吃,但其實只要寶寶的大小便正常,偶爾一兩餐沒有 正常喝奶是沒關係的。以下提供常見厭奶狀況的解決方法讓爸媽參考:



◎厭奶期江國樑醫師表示,嬰兒第一次的厭奶期大多發生在4、5個月大的時候。這時期由於生長的速度減 緩,需要的熱量比以往少一點,所以對母奶或牛奶的需求也會減少,家長可先觀察寶寶,通常寶寶精神活力皆正常,只是不愛喝奶,則不需要太過擔心。不過梁慧婷 護理長表示,喝配方奶的寶寶也有可能是對喝慣的牛奶味道厭煩而不想喝,這時可將原來的A牌配方奶加上B牌配方奶一起沖泡,讓味道略為改變,新穎的味道也許 可以提高寶寶的接受度。



◎副食品的影響第二階段的厭奶期大多發生在寶寶6個月大左右、開始接觸副食品時。有些家長過早讓孩子吃市售味道很甜的果汁泥等副食品,當副食品的吸引力比喝奶還要強時,寶寶自然就不想喝了,所以建議添加副食品的初期,以食物自然的味道為主,不需要特別添加鹽糖等調味料。



而副食品的添加順序,要從流質、半流質、軟食到固體食物循序漸進,建議家長以新鮮的食材製作,因為市售有些嬰兒果汁、果泥含過多糖分,有的還添加了香精、防腐劑等物質,對寶寶的口味養成以及健康都不佳。



當爸媽提供孩子一種新的副食品時,建議隔2~3天再嚐試新的食材;而孩子對某種食物抗拒時也不需要馬上換,可試著改變味道。例如孩子不喜歡 紅蘿蔔泥的味道,可以添加南瓜讓味道甜一點;蘋果汁原本是2/3水+1/3蘋果原汁,孩子不愛喝,可以改成各添加一半讓濃度增加,也許孩子就喜歡喝了。大 約在1歲後,為寶寶料理時,就可以少量添加一點點調味料,且可運用食物顏色與圖案,促進孩子的食慾。



◎外在環境干擾吵雜的環境、電視的影音效果、一大堆的玩具等,這些外在環境的干擾,也會影響寶寶喝奶及吃副食品的專心度,媽媽可以選擇一個安靜的環境餵食,或是將寶寶包在背巾內餵,比較容易專心喝奶,如果寶寶想玩不想喝,也可以讓他先玩,玩累了就會想喝奶了。



◎長牙寶寶長牙時會不舒服想咬東西,對吸吮母乳便興趣缺缺,建議可以給寶寶固齒器咬一咬、磨磨牙,之後再餵母乳。



◎鵝口瘡有的寶寶免疫力較差,可能受到黴菌感染,舌頭上因此長出白斑,這白斑乍看很像喝奶殘餘的顏色,其實是寶寶得了鵝口瘡,鵝口瘡會讓寶寶舌頭有破洞,若因為疼痛而不想喝奶,需看醫師治療。



◎生長曲線遲滯這是寶寶約3至4個月可能會出現且需要注意的問題,這也會讓寶寶不愛喝奶,尤其當寶寶出現煩躁、腹瀉、哭鬧不安、脫水或是呼吸窘迫的症狀,這種狀況應盡速就醫診治。



抓狂事件NO.3 寶寶不睡覺


新生兒容易被自己揮動的手腳嚇到而驚醒,所以過去長輩習慣將新生兒的手腳包緊,是有一定的道理。不過其實並不一定要包裹手腳,只要在寶寶睡覺時將手腳包在棉被裡,將棉被周圍塞緊,也可達到同樣的效果;另外,當寶寶長到4、5個月大後,可讓其側睡,會比正躺睡得更安穩。



當然,有的寶寶因天生氣質的緣故,較難入睡也容易一直醒來,梁慧婷護理長建議家長建立一套睡覺前的儀式,例如每天在固定的時間(最好在晚上 9點以前)上床,睡覺的房間固定且環境安靜昏暗,家長可用和緩的語調和寶寶說說話或放輕柔的音樂(有的寶寶喜歡人的聲音,也可放故事CD),製造出睡眠的 氣氛,當寶寶還小時,不論寶寶是跟父母睡或自己有獨立的房間,都建議家長陪伴寶寶到他入睡後再離開,這樣寶寶會比較有安全感,較不會睡一下就醒來想要找人 陪;等到寶寶再長大一點,就不需要這樣陪到睡著,但仍需和寶寶講講話、道晚安後再離開。



睡眠時間如果不規律也容易造成寶寶難入睡,有的家長每天睡覺的時間都不同,孩子也跟著不規律,這會讓孩子該睡覺的時間不睡;或是每天陪伴孩 子入睡的人不固定、睡覺的地點不固定,當一切都不規律、不固定,處於這種變動的環境下,孩子會很難入睡。另外,孩子睡前若做了過於劇烈的活動,大腦處在興 奮狀態也很難入睡,所以建議家長要給孩子規律的睡眠時間,睡前儘量做溫和的活動像是說故事。



另外,午覺時間過久、過晚,也是影響晚上睡眠的主要原因之一。雖說寶寶的睡眠是分段式的,但是若寶寶接近傍晚4、5點時想睡覺,這時大約睡 個半小時至1小時就要叫醒寶寶,因為寶寶午睡時間超過7點,晚上就會很難入睡;其次若寶寶晚上6、7點才想睡,這時也避免讓他睡著,可以跟寶寶玩一玩,等 到8點再讓他睡。



除此之外,江國樑醫師提到,睡前喝奶或適量進食很重要,過多或過少也會影響睡眠。吃太多會使寶寶的消化系統產生不適,吃太少則容易因肚子餓而醒著,難以入睡。




雙月刊2011年7月號  《 MamiHome媽咪窩》









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引用:http://www.dl.gov.tw/index.php?inner=activity_show&sn=201111220000001


2011-11-22
2011.12.03
『2011斗六么鬼節』序曲活動即將開始囉
建設課
「2011斗六么鬼節」序曲活動,將於100年12月3日〈星期六〉下午13時30分至17時30分,假斗六行啟記念館前舉行,將由么鬼出巡妝扮踩街遊行 活動揭開序幕,更有美妙音樂饗宴及精彩表演節目,還有還有、、、吃了絕對會讓人難忘的超級無敵特色美食小吃等您來品嚐,歡迎闔家光臨參加么鬼妝扮出巡,共 襄盛舉。
 









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