從顏色發現寶寶潛能

嬰兒與母親 9月號 NO.431


採訪撰文/張晴宜
諮詢/
臺安醫院表達性藝術治療中心藝術治療師 邱寶慧
攝影/桃樂絲童趣.攝影(02-2725-5353)
插畫&測驗圖/日光路
模特兒/可愛寶寶吳家宏、陳育槿


我們的視覺是最晚熟的感官。剛出生沒多久的寶寶,看到的世界幾乎都是黑白的。隨著寶寶迅速地成長,大約半歲就可以感受到繽紛的色彩,看到彩色的世界。家長 可藉由各式各樣的玩具讓寶寶接收到不同刺激,促進各種感官發展。也許您會發現,寶寶開始對各種顏色產生不同的喜好度,然後在某個階段很喜歡藉由畫圖來表達 自己的想法。其實,從寶寶喜歡的顏色或圖畫中,可以觀察出寶寶的潛在特質喔!讓我們一起來瞭解吧!



色彩形成原理


 


我 們之所以可看到五顏六色、多采多姿的繽紛世界,是因為視網膜的視錐細胞,讓我們可以辨別各種色彩。對光敏感的錐形細胞有三種,分別會對不同波長的光有反應 (不同波長代表不同顏色),因此產生紅色、藍色以及綠色,稱為「色光三原色」。而當這三種感光細胞經由不同強弱的光線組合,加上感光細胞受到的不同刺激, 便會讓我們看見百變的色彩。


 


半歲進入彩色視界


 


人 類的視覺是最晚熟的感官。剛出生沒多久的寶寶,由於視網膜的錐形細胞尚未發育成熟,看到的世界幾乎都是黑白的。因此有所謂的「黑白圖卡」,以促進寶寶的視 覺發展。而隨著時光飛逝,寶寶每天飛速地成長,大約到半歲的時候,雖然還是個大近視,但大部份的寶寶已經可以感受到除了黑白以外的顏色,漸漸進入「彩色的 視界」。


「黑白圖卡」是什麼?


 


黑 白圖卡是一套有著簡單線條、對比鮮明的黑白圖形,繪製於卡片上,讓寶寶觀看。圖形包括常見之正方形、圓形及三角形,還有靶心、棋盤和方格等特殊圖案。目的 是利用這些黑白圖形以促進寶寶的腦部和視覺發展。建議每天可讓寶寶看一種黑白圖形,由簡單至複雜的圖形循序漸進。每次看的時間約30秒即可。


 


寶寶所看到的世界,就如同一張白紙,需要我們給他不同的刺激、圖像,才會產生意義。因此,寶寶房間牆 壁的顏色、整體佈置等的主色調,不太適合用紅色、紫色等太過鮮豔、強烈的色調,最好使用白色、米白等淡淡的顏色,不帶任何指涉性的顏色為佳。如此一來,才 可讓寶寶的注意力集中學習性的事物上,不會被環境所影響。並且,若在淺色的牆壁上掛顏色鮮明的圖畫或裝飾物,也會讓寶寶比較容易去注意到,同時接收多元的 刺激。


 


在寶寶612個月這段期間,建議家長可利用嬰兒床吊鈴、布書或玩具等刺激寶寶的視覺發展,或是多帶寶寶到不同環境,接受多樣刺激,提昇寶寶對顏色的敏銳度。1218個月大的寶寶,對任何事物都充滿好奇,且開始牙牙學語。這時候,給寶寶的玩具除了有著鮮豔的顏色,可以挑選加入音效(聲音的刺激)的玩具,促進寶寶視覺、聽覺以及協調能力的發展。這個階段的寶寶比較能透過實體物品去學習,因此建議家長在教導寶寶辨識顏色或其他新事物時,藉由和日常生中實物的連結,可以讓寶寶學得更好。


 


寶寶對顏色的喜好


 


臺安醫院表達性藝術治療中心藝術治療師邱寶慧表示,通常寶寶到了兩歲左右,對各種顏色已經有概念及認識,並知道各種物品所特有的顏色,甚至會開始對顏色有特殊感受,喜歡穿某種顏色的衣服, 不喜歡某些顏色等。有人說,喜歡紅色的人比較熱情、衝動;喜歡藍色的人比較理智,或是陰鬱。邱寶慧治療師認為,其實從顏色的喜好去看寶寶的個性不太準確, 且這些都是因人而異的。寶寶對顏色開始有不同想法後,有時會堅持自己的意見、經常改變,或是受到周遭人的影響而有變化。寶寶對顏色的喜好,大致上可歸類為 幾種因素:


 


    彩度高的顏色


這類的顏色比較飽和、鮮豔,寶寶的目光很容易被這些顏色吸引。同時明亮的顏色會讓人有興奮和愉悅等正面感受。


 


    從小經常接觸到的顏色


很多家長也許會發現,市面上所販售的嬰幼兒相關產品,無論是服裝、布書到玩具,多以鮮豔、明亮的暖色系為主。因為寶寶從小接觸到的顏色多以飽和顏色居多,因此就會比較喜歡這類的顏色。


 


    社交圈影響喜好


比較小的寶寶由於接觸的人多為父母、保母等照顧者,因此對顏色的喜好比較會受到這些人的影響。而大寶寶由於好奇心強烈,開始接觸的人事物增廣,視野也變得比較不同。有些父母會讓學齡前的幼兒去學一些才藝,因此認識到許多新朋友,便會開始受到同儕的影響。


 


從圖畫窺視孩子的內在


邱寶慧治療師指出,孩子跟大人一樣,有的人喜歡飽和、鮮豔的顏色,有的人喜歡柔和、淡淡的顏色。其實,從這裡可以看出孩子當前階段的狀況,或是隱藏的內在性格。尤其隨著孩子的年齡漸長,細動作的操作能力較為穩定時(這裡指35歲的幼兒),倘若在創作時,較偏好使用彩度較低、可以塗改的彩色鉛筆,而非使用較為飽和、無法塗改的彩色筆時,暗示孩子的個性是較為內斂、習慣隱藏自己、保護性格較重,或者是對自己較缺乏自 信等特質,相對的優勢則是個性較為謹慎、細心。


 


另 外,通常孩子畫人物的話,經常都是從畫自己開始。因此,從他們所畫的圖也可以看出一些端倪。倘若孩子將人畫得紅通通(全部用鮮紅色畫),代表孩子這個時候 是喜歡展現自己的,想被大家看見;畫得黑漆漆(或畫完後再用黑色大量塗抹),則很可能表示孩子較不滿意自己的表現,或者有較多的負面情緒。


 


當孩子對顏色喜好固執時……


 


當 照顧者發現,寶寶對某種顏色特別喜歡,且堅持穿的衣服、使用的物品,都要挑那種顏色才滿意,這種「固執」的表現,如沒有其他因素(例如:自閉症)導致,可 能是寶寶本身的個性較無法接受變化、彈性較低,建議照顧者用循序漸進的方式讓他接受“多元化”;若表現出反對的態度,可能會使孩子以為“自己”本身不被喜 歡、或被否定,反而會更容易激化孩子的情緒。還有,也許寶寶只是在某個成長階段有這樣的表現,也許再大一點或成長到某個階段時,想法也隨之改變。因此,建 議照顧者可以坦然面對,不用過度擔心寶寶是出了什麼問題。


 


拓展寶寶對新事物的接受度


 


當照顧者想要拓展寶寶可以接受多元色彩、想法或提高寶寶對於任何事物的接受度時應該怎麼做呢?建議照顧者應該先從「支持」開始。寶寶喜歡某種單一顏色僅是他的喜好、興趣,照顧者可以“一起喜歡”。接著,藉由和寶寶一起做任 何活動時(例如:畫圖),詢問寶寶喜歡哪些顏色,然後將自己也喜歡的想法表現出來,並說明自己也喜歡其他(寶寶不太喜歡的)顏色。當做某種活動時,和寶寶 的互動氛圍是輕鬆且和樂的,這時候寶寶對於原本所排斥事物的接受度也會大幅增加。不過,要是照顧者帶著糾正意味,或是態度不佳時,寶寶比較會感受到壓力, 這時再帶入其他觀念,寶寶的接受度便會降低許多。建議父母對於看待孩子對色彩的喜好度時,首重支持而非否定,多給鼓勵而非批評,營造開放包容的環境,才能 使孩子往後在創作時,更能 顏色獲得情感的抒發,尤其對於還不能藉由口語完整表達自己想法的孩子,圖像對他們來說是另一種溝通的管道。


 


簡單圖像測驗 觀察寶寶潛在特質


 


讓寶寶做一個有趣的測驗吧!


當寶寶看完這五張圖之後(請見雜誌),請他從中選出最喜歡的圖。


考量到寶寶的認知發展與對色彩的理解,最好等到寶寶三歲(以上)再讓他做測驗會比較準確喔!


 


每張圖所代表的意義說明如下:


A圖:肢體律動─活潑外向特質


這張圖的色調明亮,因此選這張圖的小朋友較為活潑外向。跟坐著聽別人說話相比,更喜歡唱唱跳跳的課程,因此肢體協調性也比較好。邱寶慧治療師表示,選A的小朋友佔多數。由於這個階段的小朋友本來就比較坐不住,喜歡往外跑,這張圖所表現出來的感覺便是這個年齡層會喜歡的。


 


B圖:音樂藝術─浪漫感性特質


這 張圖偏重藝術性,且顏色帶點混濁感。通常選這張圖的小朋友,心思較為細膩、敏感。比方說,多數小朋友畫太陽公公幾乎都是笑臉,而這類小朋友會畫出不開心或 哭臉的太陽公公,去表示他當下的心情(不好),畫的圖反應心情寫照。屬於藝術家性格,希望藉由音樂或藝術,表達出自己的感受讓他人知道。


 


C圖:語文學習─內向思考特質


選這張圖的小朋友代表他喜歡用敘述性的方式去理解知識。藉由聽大人說的故事,會延伸去思考許多事情。比方說,遇到邏輯思考問題時,可以用敘事方式去教導他,接受度會比較高,且可以學習得快又好。由於喜歡這種模式,因此語言能力也會較佳。


 


D圖:創意發明─好奇體驗特質


這張圖與其他張比較,變化性是最高的。你會發現選這張圖的小朋友,在現實生活中是個好奇寶寶、鬼靈精,當遇到問題時的解決方式,也會比別人來得多樣化。由於圖中所呈現出的線條或樣式,都不是實際生活中經常看到或熟悉的,因此會有比較多的創意發想或令人意像不到的表現。


 


E圖:數學邏輯─務實自信特質


由於這張圖的色調相對於其他顏色較暗,壓迫性較高,選這張圖的小朋友相對來說也比較少。選這張圖的小朋友代表個性較腳踏實地、責任心重,喜歡有條理的事物,因此在數學邏輯上的表現也會比較出色。不過,比較死板,變通性就比較沒那麼高。


 


做 測驗時,也許小朋友會選擇超過一張圖,這是沒有關係的。因為孩子所接觸的世界非單一性質,而是多樣性的。而對於只有選擇一張圖的孩子來說,也不代表著他僅 僅只有那一種能力。主要是讓家長當做培育孩子的參考,判別孩子喜歡的事物,或是能力在哪。若發現孩子有某方面的潛力,可以繼續培養,讓他發揮出優異能力; 對於沒有或較弱的能力,可能就是某方面的刺激比較少,或是對那方面沒有高度興趣,就可以嘗試用適合他的方式去教導他。畢卡索說:「每個孩子都是天生藝術 家。」對於發展中的寶寶,給予多感官的刺激將更有助於他們的適應與學習。針對孩子的特質,因材施教,讓寶寶對於較不擅長的領域也漸漸培養出興趣,慢慢地提 高參與度,才是最重要的事!


 


 


邱寶慧


學歷:University of Hertfordshire藝術心理治療碩士


      國立台灣師範大學教育心理與輔導諮商學系暨國文系雙學士


經歷:中山醫學大學附設醫院兒童發展評估中心心理師


      司法院少年家園特約心理治療師


      超視「請你跟我這樣過」幼兒教養專家


      10年臨床實務工作經驗


現任:臺安醫院表達性藝術治療中心藝術治療師


 

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