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學習發展 也有里程碑？

「哇！寶寶開始會爬了」、「他可以走得很穩喔！」、「他會自己拿湯匙了」大部分的家長都會發現，孩子在每個階段的發展過程都十分驚人，但也 不盡相同。而剛出生的嬰兒就如同白紙般純潔無助，但過了幾個月後，他們不僅能爬、能自己進食，還能靠自己探索周遭的一切事物。一天天的改變也許不容易察 覺，但每周、每月甚至每年的變化都讓父母想用相機記錄成長過程，例如：孩子踩下的第一步、孩子說出的第一個字、第一次學習不穿尿步，甚至是第一次離開父母 獨自去上學。

長庚兒童醫院臨床心理師謝明慧表示，家長可以透過醫院提供的發展評估，了解孩子的基本發展能力，對應到腦神經發展來說，從出生到2～3歲這 個過程裡，大部分的嬰幼兒會發展出大原則的能力，但若其中一項發展力明確的低於其他孩子，甚至是全部孩子裡落後的百分之20～30，則有可能是發展能力的 不足。除此之外，在審視孩子的發展能力時，除了依據年齡發展來看之外，另外會依據認知能力、語言表達能力、語言理解、動作（粗動作與精細動作）、情緒發 展、人際發展等的發展，來確認孩子的發展是屬於全面發展較慢，還是某一能力較慢。另外，謝明慧心理師提到，若嬰幼兒在年紀還小時被評估後為發展遲緩的現象 時，可能是某一發展能力落後其他孩子，但未必代表未來的其他能力一定落後其它孩子。待5～6歲左右才能更確定孩子的智能或是認知上是否有落後其他同齡的孩 子。

3歲之前是大多家長認知的學習發展「黃金期」，因為當時腦神經還在大量發展，並非過了3歲就沒有用，若能夠提早做預防治療，當然最好，但是 學齡之前（6歲之前）的學習發展仍屬黃金刺激期，密集的給予治療與刺激都是對發展上有一定的幫助。目前研究發現，若在6歲之前給予密集的治療與刺激都可以 幫助發展障礙的孩子。

勿對新台灣之子汙名化

之前的新聞報導影射外籍新娘的媽媽易生出學習發展有障礙的孩子，似乎對外籍新娘有相當大的汙名化，謝明慧心理師認為，每個孩子的發展能力皆 不同，除了先天遺傳的影響相當大之外，後天的刺激也是相當重要的。部分的外籍新娘在語言（中文）上可能無法如本地人般流利，若家中長輩有說台語、國語、越 南話、與不流利的中文時，孩子在語言的學習上會感到一定的混亂，也無法有效吸收正確的語言。另外，大多的外籍新娘與配偶在社經地位上可能無法如中產階級般 的充裕，倘若在金錢上無法得到足夠的幫助與支持，在教育的給予則會少了一部分的刺激與幫助。其實，大多的外籍新娘來到台灣大多會感到惶恐不安，而這些小小 新台灣之子與外籍媽媽更需要大家的幫助，並非外籍新娘就會生出學習發展有障愛得孩子喔！也請大眾勿對這群台灣新住民汙名化。

各年齡發展力 家長學了沒？

許多的家長對於孩子在各年齡的發展能力都不太了解，若是家長能了解各階段的差異性與能力發展，並適時的給予該階段適合的刺激與幫助，打造學習力A++的寶寶一點也不是難事喔！

0～6個月 周遭環境的探索能力

基本上，0到6個月的嬰兒在語言、動作發展上都尚未成熟，而大多的嬰兒在此階段不是被家長抱著就是在床上躺著，最基礎的發展能力從2～3個 月開始，寶寶的頭會會開始轉動、慢慢往上抬頭或是慢慢翻身。而頭到脖子的發展能力在此時也悄悄開啟，進而影響未來軀幹的發展，及透過頭與脖子發展對周遭環 境的探索能力。

到了4～6個月開始，會從之前的揮手在慢慢進步到明確的手眼協調。家長在此階段除了多多陪伴寶寶，讓他們感到安心之外，家長可以在寶寶俯臥 或躺著時，將一個有聲光效果或是鮮豔色彩、顏色對比強的抓握玩具向上拉過他的視野，較可以吸引注意力，也可讓寶寶的眼睛、頭部、脖子三方追隨著運動。

注意環境安全與衛生

0～6個月大的寶寶對於周遭環境很感興趣，會不時的用手拿取身邊的東西，最後放入嘴巴，家長在環境安全、周遭衛生與玩具無毒的情況都顧慮到的同時，不要一味的強制寶寶拿取的慾望，因為他們正透過這些動作來訓練自己手、眼、口與其他身體部位的協調能力。

6～12個月 容器與空間概念的形成

6個月開始，寶寶會開始有類似「認得」的情況出現，因此產生怕生等情緒反應、警覺的狀況或是不停的盯著某人看，謝明慧心理師說明，其實怕生 是一個很好的反應，代表寶寶認得某些人、物，只是每一個寶寶的情緒反應都不同。就粗動作的發展來說，6～9個月大的寶寶這時最重要的里程碑為－從躺到坐， 從坐到爬。而就認知方面來說，6～12個月大的寶寶會開始從抓握能力慢慢發展至敲打能力，一些簡單的組合能力也會出現（如：東西會知道放到盒子裡、東西會 再丟出來）當寶寶開始有物品會放入「容器」、「空間」的概念時，就會慢慢進展更複雜的形狀組合或是配對能力。

認知發展 不要只侷限在玩具

現今許多玩具標榜著「認知功能」或是「益智功能」，許多家長更透過玩具來發展寶寶的認知能力，舉凡布書、聲光玩具都是家長的選擇之一，謝明 慧心理師說明，家長要刺激寶寶的認知發展並不難，不要只侷限在玩具上，其實去戶外走走、家庭經驗、生活經驗都是可以增進寶寶不錯的認知發展能力喔！

1歲開始 語言的資料庫期

1歲大的寶寶在學習走路這一塊，可能已經相當在行。有些可以不用扶著桌子就可以自己走得很穩。此外，這時期的寶寶在語言的理解總比語言的表達來得快，可能無法說出完整的詞彙，但卻可以稍為理解爸爸、媽媽的語言。

這時候的孩子就像個海綿般，用力的在吸收身邊大人的語言或是詞彙。「走樓梯要小心喔！」、「你的鞋鞋呢？」、「你的飯飯呢？」等等的句子都 可以讓寶寶稍為理解，但口腔的發育還無法順利發展以至無法順利說出完整的想法，這時候的家長不用刻意的逼迫寶寶一定要說什麼，家長試著當個「播報員」可以 多跟寶寶敘述寶寶現在在幹什麼、在注意什麼，「你看！那是一隻黃色的小狗」、「這裡有黃色的車子和白色的房子」，多敘述、多講，當越說越多時，寶寶就會建 立越多詞彙與句子來慢慢變成腦中語言的資料庫，未來腦中的詞彙一多，也會慢慢連結其他事物。

過度矯正發音 非必要

當家長聽到寶寶說的第一個字、第一個詞彙的同時，猶如發現新大陸般的興奮，許多家長更是刻意的要寶寶講其它的詞彙，為了避免寶寶因為家長的過度反應下而減少說話的樂趣，除了適時的給予鼓勵外，不用非要這個年紀矯正標準的發音，

語言是屬「高動機」的動作，家長應該讓孩子自己去開口，並在旁邊重覆給孩子聽，慢慢他也會開始模仿家長的音或是一個詞彙的字尾