如何練就寶寶驚人的記憶力


 


寶寶出生不久,就對媽媽身上特有的氣味和餵奶姿勢產生了條件反射,說明從這個時候開始,寶寶已經有了最初的記憶;6個月左右,就基本上能辨認出家人和陌生人了。1歲的孩子能記得相隔10多天的事物,3歲能回憶起幾個月前的事,4歲以後,孩子的記憶能保持更長的時間。盡管寶寶們天生的記憶力存在著個體上的差異,但後天的培養與訓練更能加大這個差距。因此,爸爸媽媽不可忽視操練寶寶的記憶力。"


  


寶寶記憶與成人記憶不同


   記得快、忘得快是嬰幼兒記憶的特點。孩子記憶的內容和效果很大程度上依賴於事物外部的特點,那些能看得見摸得著、形象生動新奇、能引起他們興趣的事物, 或者特征鮮明的事物,就容易被孩子在無意中牢牢記住。從這個角度上說,孩子更多地依賴於形象記憶,他們是借助儲存在頭腦中的事物的表象來實現記憶的過程 的。表象儲存越多,越有利於孩子將一個情景和另一個情景聯系起來、將相關的知識嫁接起來,並把更多的信息融會貫通、刺激思維和想象力的提升。雖然這時寶寶 的抽象記憶能力還比較弱,但是,由於對某件事物印象深刻,也不難記住這件事物的名稱,自覺地將具體的形象和抽象的語詞相聯系,這有助於促進孩子記憶的準確 性與提取信息能力發展。

  孩子的理解力有限,機械記憶是其記憶的主要方式。隨便能背誦一些兒歌、童謠、唐詩、英語單詞或記住了一些數字,多半也是一知半解。所以,父母教孩子背誦或記憶這些內容時,不能省略講解這一環,必要時還要配以實物,幫助孩子學會在理解的基礎上記憶,提高記憶能力。


  另外,幼兒的自我控制能力差,情境、情緒很容易加速或幹擾寶寶的記憶活動。因此,不可忽視鼓勵、表揚和氛圍的營造對孩子記憶力的提升作用。記憶力訓練進行時
   一個人記憶能力的高低,可以從記憶速度的快慢、記憶保持時間的長短、所記內容在重現時的正確率、在頭腦中提取所需要信息的速度等綜合指數中得以體現。其 中,記憶內容的正確性是記憶力好壞的重要標誌,迅速從記憶中提取信息的能力是個人才智的展現,而博聞強記則是這一切的基礎。因此,培養寶寶的記憶力,宜早 不宜遲。
  半歲~1歲 從瞬間記憶開始
  6個月左右的寶寶,其形象記憶開始萌芽,但小baby的記憶只是一瞬間的事情,眨眼的工夫就忘了。這時,媽咪不妨以寶寶喜歡的玩具、熟悉的圖片或者水果等做道具,在寶寶眼前晃一晃這些物品,接著用一塊小毛巾把它們蓋上,整個過程不要太快,讓寶寶的眼睛跟著媽媽的動作移動。然後問寶寶:皮球(或蘋果、小鴨子)哪兒去了?”啟發他動手掀開毛巾,失而復得。逐漸增加難度——藏好物品後,先帶寶寶離開一會兒,再回到原來的位置,引導孩子去找。這個簡單的動作,能使寶寶的瞬間記憶穩步提升為短期記憶
  啟發寶寶模仿你  912個月的寶寶,記憶能力進一步發育,不但有了短期記憶,而且開始喜歡模仿。比如,記住了媽媽離家時揮手和自己告別的情景,以後每當家人準備出門,寶寶會自然地模仿媽媽的樣子揮揮手。  媽媽最好能趁熱打鐵,借助遊戲來延長寶寶的記憶——在孩子面前搖晃撥浪鼓,或者把幾個乒乓球一個個放進透明的瓶子裏、晃動幾下;一個小時後,把它們交給寶寶,啟發他模仿你。然後,再隔半天、一天、一周或一個月重復這個遊戲,使他的記憶力循序漸進。


 


 1歲~1歲半開闊寶寶的眼界
   經歷過的才能記憶深刻,與其把某些事情告訴寶寶,不如讓他們親眼看到,多彩的生活環境和豐富的經歷對寶寶來說必不可少。到戶外走走是不錯的選擇,這時父 母盡量視線範圍內的東西指給孩子看、告訴他那是什麼,如果孩子事先看過相關的圖片或家裏有相關的玩具,不妨把畫面、玩具和實物聯系起來,加深孩子的印象;和寶寶一起觀察商店櫥窗裏陳列的物品、小區花壇裏的花有幾種顏色、路邊野花或落葉的形狀,回到家後再問問他:我們剛才在外面看到什麼了?”以此來幫助寶寶記住新的對象。

  隨時提出小問題


  隨機問問寶寶一天中發生的事或者曾經告訴過他的一些事,能強化其記憶力。比如,吃晚飯的時順便問一句:寶寶還記得中午飯吃的是什麼嗎?”路過蛋糕店時問問他:這是什麼地方呀?”如果寶寶能說出中午吃的是雞蛋羹或餛飩,眼前的商店是蛋糕店,說明他已經開始學著從儲存的記憶中找到相應的信息回答問題,他的記憶力有了不小的進步,而且還開始學習思考了。


 


  1半歲~2歲 調動多個感官  


為了使寶寶更好地記住一件新事物,不妨啟動他的多個感覺器官和身體的一些部位共同參與,目的是在頭腦中留下更完整和清晰的印象,保持長久的記憶。比如,讓寶寶記住紙的特性,媽媽不僅可以在紙上畫出美麗的圖案,把紙放在沾有水的桌面上,觀察紙怎樣把水吸幹;也可以撕一撕,聽聽紙被撕時發出的聲音。如果媽媽希望寶寶能比較快地記住兒歌、唐詩、故事的內容,不妨在教他們的同時配上相應的圖片、光盤,創造一個邊聽、邊看、邊指、邊說的情境,偶爾再帶著孩子做一些誇張的動作、強調某些關鍵詞一一對故事中兔子媽媽從地上拔出蘿蔔,扛在肩上回家去這句話,媽媽可以示範一下的動作,寶寶對此有了感性認知,能記得又快又牢。重復刺激加深印象

  寶寶今天記住的事,明天可能就忘了,所以父母必須隔三岔五提醒一遍、由孩子重復一下,如此多次刺激,能幫他鞏固記憶。比如,把昨天說的兒歌再說幾次,最好能背下來,到明天或後天再背誦一下;一個星期內集中講同一個或兩個故事,然後就故事中的一些細節提問寶寶,看看他是否記住了。吃蘋果前,讓他看看這是一個紅紅的蘋果”;穿衣服時,告訴他紅色的毛衣。如此,寶寶很容易通過身邊的事物,記住各種顏色。


 


2歲~3歲 出去玩兒也有功課


    這個年齡段的寶寶通常不會有意識地記憶一些東西,但如果家人提出要求,孩子也願意配合。比如不妨趁帶寶寶去動物園、遊樂場或郊遊的機會布置記憶的作業”——媽媽請寶寶留心他是乘坐什麼交通工具去的、在那兒看到了什麼?有哪些動物和幾種顏色的花?回家後把這些一一告訴爺爺奶奶。如果是在小區裏散步,媽媽也可以佯裝記性不好,請寶寶幫忙記住回家的路,或者請寶寶帶路、去曾經到過的地方,孩子往往會興致勃勃地做向導。而在不斷做功課的過程中,寶寶主動記憶的習慣就慢慢養成了。當然,最初只能給孩子布置具體的、單一的作業,逐漸從一項過渡到幾項、由簡單而復雜。

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