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用身邊的東西開發孩子大腦
轉載自幼兒早期教育推廣園地
很多的家長十分關注孩子的全腦開發，經常會問，哪兒有全腦開發的玩具或教具?其實在我們生活中到處是開發孩子大腦的教具，不必非要買什麼教具，關鍵是家長需要做一個有心人。
1.訓練類別能力
我們每當吃一種食品 時，都要告訴孩子這是什麼東西，是蔬菜、水果、糖果、點心 等等，告訴他們的各種食品的特點，到時候你可以將幾種食品 混合起來，讓孩子根據物品的種類、顏色、口味，用途、形狀 來進行分類。
還可以通過分類多問孩子幾個：“還有什麼食 品?”“什麼食品可以替代它?”“什麼食品與它有一樣的用 途?”“它們除了吃還有什麼用途?”這樣做是為了訓練孩子 的發散性思維。
也可以將孩子的玩具，按用途，顏色，形狀， 讓孩子分門歸類放好。然後讓孩子說說：你見過什麼汽車呀? 孩子可能說出：消防車，救護車，工程救險車，吊車……。咱 們的玩具裡有這些汽車嗎?讓孩子背誦著說，練習孩子的記憶 力。
也可以讓孩子蒙上眼睛，用手摸給你、通過孩子雙手的感 知覺，練習孩子的具體形象認識能力，活化孩子的右腦。
2.訓練空間認識能力
當孩子早晨起床時，可以問孩子，你的左手在哪裡?你的右腳在哪裡?左腳應該穿左鞋還是穿右鞋?幫我找出左鞋來!
毛背心是穿在裡面還是穿在外面?襯衣應該穿在背心的里面還是外面?
請寶寶幫助媽媽把杯子放在桌子上!放在櫃子裡!等等。站隊買東西，可以問3歲左右的孩子：媽媽前面還有幾個人?從前面數媽媽是站在第幾位?從後面往前數第幾個人是媽媽?這樣孩子清楚了媽媽所在空間的位置，而且也學會了按數點物和排序的概念。
也可以讓孩子說說排隊的人裡有幾個奶奶、幾個爺爺、幾個叔叔、幾個阿姨、幾個姐姐、幾個哥哥?通過區別不同年齡段的人，讓孩子學會類別認識能力。同時也讓讓孩子學會等待，懂得遵守社會公德。
平常用過的小 塑料瓶不要扔掉，清洗乾淨，可以作為孩子的玩具：1歲之內 的孩子可以練習將小瓶放在大瓶裡，或將糖米花放在小瓶子 裡，練習孩子手的精細動作，手眼腦結合的能力。
1~2歲可以讓孩子將小瓶子按大小搭成寶塔。看看你的孩子 可以搭幾個瓶子。不妨趁這時教教孩子認“數”。
洗澡時將它 們放在水里，將一個瓶子裡放入石子，讓其沉入水里。讓孩子 通過漂浮的瓶子將浮力的信息提前儲存在右腦裡。這樣孩子一 定玩得很開心，也學到知識了。
不過玩後一定要告訴孩子，瓶 子要一起回家休息，寶寶要幫助它們。讓孩子養成玩具用後收拾好的習慣。 (一定要注意小瓶蓋，不要讓孩子吞嚥了。)
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