 |
|
色彩形成原理
我 們之所以可看到五顏六色、多采多姿的繽紛世界，是因為視網膜的視錐細胞，讓我們可以辨別各種色彩。對光敏感的錐形細胞有三種，分別會對不同波長的光有反應 （不同波長代表不同顏色），因此產生紅色、藍色以及綠色，稱為「色光三原色」。而當這三種感光細胞經由不同強弱的光線組合，加上感光細胞受到的不同刺激， 便會讓我們看見百變的色彩。
半歲進入彩色視界
人 類的視覺是最晚熟的感官。剛出生沒多久的寶寶，由於視網膜的錐形細胞尚未發育成熟，看到的世界幾乎都是黑白的。因此有所謂的「黑白圖卡」，以促進寶寶的視 覺發展。而隨著時光飛逝，寶寶每天飛速地成長，大約到半歲的時候，雖然還是個大近視，但大部份的寶寶已經可以感受到除了黑白以外的顏色，漸漸進入「彩色的 視界」。
「黑白圖卡」是什麼？
黑 白圖卡是一套有著簡單線條、對比鮮明的黑白圖形，繪製於卡片上，讓寶寶觀看。圖形包括常見之正方形、圓形及三角形，還有靶心、棋盤和方格等特殊圖案。目的 是利用這些黑白圖形以促進寶寶的腦部和視覺發展。建議每天可讓寶寶看一種黑白圖形，由簡單至複雜的圖形循序漸進。每次看的時間約30秒即可。
寶寶所看到的世界，就如同一張白紙，需要我們給他不同的刺激、圖像，才會產生意義。因此，寶寶房間牆 壁的顏色、整體佈置等的主色調，不太適合用紅色、紫色等太過鮮豔、強烈的色調，最好使用白色、米白等淡淡的顏色，不帶任何指涉性的顏色為佳。如此一來，才 可讓寶寶的注意力集中學習性的事物上，不會被環境所影響。並且，若在淺色的牆壁上掛顏色鮮明的圖畫或裝飾物，也會讓寶寶比較容易去注意到，同時接收多元的 刺激。
在寶寶6～12個月這段期間，建議家長可利用嬰兒床吊鈴、布書或玩具等刺激寶寶的視覺發展，或是多帶寶寶到不同環境，接受多樣刺激，提昇寶寶對顏色的敏銳度。12～18個月大的寶寶，對任何事物都充滿好奇，且開始牙牙學語。這時候，給寶寶的玩具除了有著鮮豔的顏色，可以挑選加入音效（聲音的刺激）的玩具，促進寶寶視覺、聽覺以及協調能力的發展。這個階段的寶寶比較能透過實體物品去學習，因此建議家長在教導寶寶辨識顏色或其他新事物時，藉由和日常生中實物的連結，可以讓寶寶學得更好。
寶寶對顏色的喜好
臺安醫院表達性藝術治療中心藝術治療師邱寶慧表示，通常寶寶到了兩歲左右，對各種顏色已經有概念及認識，並知道各種物品所特有的顏色，甚至會開始對顏色有特殊感受，喜歡穿某種顏色的衣服， 不喜歡某些顏色等。有人說，喜歡紅色的人比較熱情、衝動；喜歡藍色的人比較理智，或是陰鬱。邱寶慧治療師認為，其實從顏色的喜好去看寶寶的個性不太準確， 且這些都是因人而異的。寶寶對顏色開始有不同想法後，有時會堅持自己的意見、經常改變，或是受到周遭人的影響而有變化。寶寶對顏色的喜好，大致上可歸類為 幾種因素：
＊ 彩度高的顏色
這類的顏色比較飽和、鮮豔，寶寶的目光很容易被這些顏色吸引。同時明亮的顏色會讓人有興奮和愉悅等正面感受。
＊ 從小經常接觸到的顏色
很多家長也許會發現，市面上所販售的嬰幼兒相關產品，無論是服裝、布書到玩具，多以鮮豔、明亮的暖色系為主。因為寶寶從小接觸到的顏色多以飽和顏色居多，因此就會比較喜歡這類的顏色。
＊ 社交圈影響喜好
比較小的寶寶由於接觸的人多為父母、保母等照顧者，因此對顏色的喜好比較會受到這些人的影響。而大寶寶由於好奇心強烈，開始接觸的人事物增廣，視野也變得比較不同。有些父母會讓學齡前的幼兒去學一些才藝，因此認識到許多新朋友，便會開始受到同儕的影響。
從圖畫窺視孩子的內在
邱寶慧治療師指出，孩子跟大人一樣，有的人喜歡飽和、鮮豔的顏色，有的人喜歡柔和、淡淡的顏色。其實，從這裡可以看出孩子當前階段的狀況，或是隱藏的內在性格。尤其隨著孩子的年齡漸長，細動作的操作能力較為穩定時（這裡指3～5歲的幼兒），倘若在創作時，較偏好使用彩度較低、可以塗改的彩色鉛筆，而非使用較為飽和、無法塗改的彩色筆時，暗示孩子的個性是較為內斂、習慣隱藏自己、保護性格較重，或者是對自己較缺乏自 信等特質，相對的優勢則是個性較為謹慎、細心。
另 外，通常孩子畫人物的話，經常都是從畫自己開始。因此，從他們所畫的圖也可以看出一些端倪。倘若孩子將人畫得紅通通（全部用鮮紅色畫），代表孩子這個時候 是喜歡展現自己的，想被大家看見；畫得黑漆漆（或畫完後再用黑色大量塗抹），則很可能表示孩子較不滿意自己的表現，或者有較多的負面情緒。
當孩子對顏色喜好固執時……
當 照顧者發現，寶寶對某種顏色特別喜歡，且堅持穿的衣服、使用的物品，都要挑那種顏色才滿意，這種「固執」的表現，如沒有其他因素（例如：自閉症）導致，可 能是寶寶本身的個性較無法接受變化、彈性較低，建議照顧者用循序漸進的方式讓他接受“多元化”；若表現出反對的態度，可能會使孩子以為“自己”本身不被喜 歡、或被否定，反而會更容易激化孩子的情緒。還有，也許寶寶只是在某個成長階段有這樣的表現，也許再大一點或成長到某個階段時，想法也隨之改變。因此，建 議照顧者可以坦然面對，不用過度擔心寶寶是出了什麼問題。
拓展寶寶對新事物的接受度
當照顧者想要拓展寶寶可以接受多元色彩、想法或提高寶寶對於任何事物的接受度時應該怎麼做呢？建議照顧者應該先從「支持」開始。寶寶喜歡某種單一顏色僅是他的喜好、興趣，照顧者可以“一起喜歡”。接著，藉由和寶寶一起做任 何活動時（例如：畫圖），詢問寶寶喜歡哪些顏色，然後將自己也喜歡的想法表現出來，並說明自己也喜歡其他（寶寶不太喜歡的）顏色。當做某種活動時，和寶寶 的互動氛圍是輕鬆且和樂的，這時候寶寶對於原本所排斥事物的接受度也會大幅增加。不過，要是照顧者帶著糾正意味，或是態度不佳時，寶寶比較會感受到壓力， 這時再帶入其他觀念，寶寶的接受度便會降低許多。建議父母對於看待孩子對色彩的喜好度時，首重支持而非否定，多給鼓勵而非批評，營造開放包容的環境，才能 使孩子往後在創作時，更能 顏色獲得情感的抒發，尤其對於還不能藉由口語完整表達自己想法的孩子，圖像對他們來說是另一種溝通的管道。
簡單圖像測驗 觀察寶寶潛在特質
讓寶寶做一個有趣的測驗吧！
當寶寶看完這五張圖之後(請見雜誌)，請他從中選出最喜歡的圖。
考量到寶寶的認知發展與對色彩的理解，最好等到寶寶三歲（以上）再讓他做測驗會比較準確喔！
每張圖所代表的意義說明如下：
A圖：肢體律動─活潑外向特質
這張圖的色調明亮，因此選這張圖的小朋友較為活潑外向。跟坐著聽別人說話相比，更喜歡唱唱跳跳的課程，因此肢體協調性也比較好。邱寶慧治療師表示，選A的小朋友佔多數。由於這個階段的小朋友本來就比較坐不住，喜歡往外跑，這張圖所表現出來的感覺便是這個年齡層會喜歡的。
B圖：音樂藝術─浪漫感性特質
這 張圖偏重藝術性，且顏色帶點混濁感。通常選這張圖的小朋友，心思較為細膩、敏感。比方說，多數小朋友畫太陽公公幾乎都是笑臉，而這類小朋友會畫出不開心或 哭臉的太陽公公，去表示他當下的心情（不好），畫的圖反應心情寫照。屬於藝術家性格，希望藉由音樂或藝術，表達出自己的感受讓他人知道。
C圖：語文學習─內向思考特質
選這張圖的小朋友代表他喜歡用敘述性的方式去理解知識。藉由聽大人說的故事，會延伸去思考許多事情。比方說，遇到邏輯思考問題時，可以用敘事方式去教導他，接受度會比較高，且可以學習得快又好。由於喜歡這種模式，因此語言能力也會較佳。
D圖：創意發明─好奇體驗特質
這張圖與其他張比較，變化性是最高的。你會發現選這張圖的小朋友，在現實生活中是個好奇寶寶、鬼靈精，當遇到問題時的解決方式，也會比別人來得多樣化。由於圖中所呈現出的線條或樣式，都不是實際生活中經常看到或熟悉的，因此會有比較多的創意發想或令人意像不到的表現。
E圖：數學邏輯─務實自信特質
由於這張圖的色調相對於其他顏色較暗，壓迫性較高，選這張圖的小朋友相對來說也比較少。選這張圖的小朋友代表個性較腳踏實地、責任心重，喜歡有條理的事物，因此在數學邏輯上的表現也會比較出色。不過，比較死板，變通性就比較沒那麼高。
做 測驗時，也許小朋友會選擇超過一張圖，這是沒有關係的。因為孩子所接觸的世界非單一性質，而是多樣性的。而對於只有選擇一張圖的孩子來說，也不代表著他僅 僅只有那一種能力。主要是讓家長當做培育孩子的參考，判別孩子喜歡的事物，或是能力在哪。若發現孩子有某方面的潛力，可以繼續培養，讓他發揮出優異能力； 對於沒有或較弱的能力，可能就是某方面的刺激比較少，或是對那方面沒有高度興趣，就可以嘗試用適合他的方式去教導他。畢卡索說：「每個孩子都是天生藝術 家。」對於發展中的寶寶，給予多感官的刺激將更有助於他們的適應與學習。針對孩子的特質，因材施教，讓寶寶對於較不擅長的領域也漸漸培養出興趣，慢慢地提 高參與度，才是最重要的事！
邱寶慧
學歷：University of Hertfordshire藝術心理治療碩士
國立台灣師範大學教育心理與輔導諮商學系暨國文系雙學士
經歷：中山醫學大學附設醫院兒童發展評估中心心理師
司法院少年家園特約心理治療師
超視「請你跟我這樣過」幼兒教養專家
近10年臨床實務工作經驗
現任：臺安醫院表達性藝術治療中心藝術治療師
留言列表
