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提升專注力的居家訓練遊戲--轉載自國語日報

提升專注力的居家訓練遊戲--轉載自國語日報

●拍掌遊戲：雙掌互拍，剛開始媽媽將雙手固定放在胸前的位

            置，讓孩子以雙手與媽媽的手互拍，媽媽再上下

            左右移動雙手的位置，讓孩子也要專注的進行拍

            掌活動。

●迷宮遊戲：一般給孩子玩的迷宮都是運筆的迷宮遊戲，父母

            也可以跟孩子玩用眼睛走迷宮遊戲。剛開始用一

            種顏色以橫向方式畫出不規則線條，畫出至少零

            點五公分寬的線條，讓孩子跟著單一顏色做出追

            視；為確認孩子是否真正做出追視的動作，不妨

            在透明的壓克力板上，畫出線條，直立起來，父

            母就可以觀察出孩子眼睛追視的狀況。

●鏡子遊戲：跟孩子一起玩動作模仿，想像自己是一面鏡子，

            跟著父母的動作進行，剛開始給孩子的動作要簡

            單一些，速度也儘量放慢，等孩子熟悉後，可以

            互換角色，增加活動的趣味性。

●聽音遊戲：聽聲音辨別位置，在孩子的右後方、左後方敲樂

            器，讓孩子分辨聲音的來源。還有一種拍節奏模

            仿孩子就需要跟著拍兩下，接著再做不同的節奏

            變化，孩子也要跟著做出不同節奏的變化，讓孩

            子學習專心的聽，聽完之後做出正確的動作。或

            是跟孩子玩信誼出版社的教具「耳聰目明」，孩

            子一邊聽錄音帶中的聲音，一邊挑出正確的聲音

            圖卡；信誼還有一套教具「誰是誰」，以敘述性

            指令，讓孩子找到該圖卡，例如：「小白兔、穿

            著紅色衣服、跳繩」。

●傾聽遊戲：先跟孩子玩「請你跟我這樣做」，做單一指令的

            進行，之後可以進行兩個連續指令或是三個指令

            ，像是「幫媽媽拿○○、○○、○○三樣東西過

            來。」「先去○○，再去○○，最後再去○○」

            （動作指令），孩子要做出正確的動作，就需要

            專注後的理解，才能做出正確的動作。剛開始如

            果孩子無法進行，可以讓孩子先練習複述一次，

            一邊做的時候也可以一邊念出剛剛的指令，做自

            我提醒的訓練。

●傳話遊戲：回到家中可以問問孩子，學校老師有沒有交代哪

            些活動？學校老師有重要事情一定會有聯絡單，

            或是其他的聯絡方式，讓孩子嘗試講出來，或要

            孩子將母親交代的事情到學校跟老師說，讓他練

            習長時間的記憶；在聽的過程中孩子需要一定的

            專注力，才會記得住，這是孩子必須養成的責任

            和習慣。在這部分，親師溝通相當重要，這樣才

            能做出正確的引導。在家中也可以先練習，像是

            去書房跟爸爸說一件媽媽交代的事情，從近距離

            短時間的練習，到遠距離長時間的傳話。

●益智遊戲：象棋、撲克牌（排順序、撿紅點、心臟病）、跳

            棋、孔明棋，這些活動都需要高度的專注力，以

            及足夠的認知，才能有勝算的機會。認知還不錯

            且活動量高的孩子，對於競賽性的活動，都會相

            當有興趣，且樂此不疲。

●操作性活動：只要是操作性活動就需要專心，像是夾豆子遊

              戲、滴管遊戲，但要進行活動前，還需要幫孩

              子考慮到坐姿及環境的安排，讓孩子在較安靜

              的中，一次進行一件事情，且儘量避免太多聲

              音、視覺的干擾。

●謎底就在圖書中：跟孩子說故事後，可以問孩子故事的人物？

                  主要情節？內容重點？如果孩子還是不清楚

                  故事內容，讓孩子嘗試自己一邊看書一邊說

                  故事，請他反問家人問題。這一部分主要是

                  做閱讀理解的訓練，讓孩子學習專心聽故

                  事、看故事中，還需要理解其中的內容。

●走直線、平衡木：讓孩子先練習走直線，在直線中練習專注， 

                  等孩子熟悉後，再練習手拿著物品走直線

                  （固體→液體），還可以腳尖接著腳跟，

                  再到平衡木上行走，接著讓雙手舉直，或

                  是雙手拿著物品行走。在動態活動中，丟

                  接球也是專注力的一部分，不專心就接不

                  到，或是被球丟到。

眼到、手到、心到才能專注學習

    基 本上，所有的學習活動都需要一定的專注能力，才能做到有品質的學習。所謂的專心，不僅是孩子固定坐在位置上罷了，還需要兩眼的注視、耳朵要有聽到，還要能 理解、內化，才有達到學習的功效，也就是至少要能在過程中眼到、手到、心到。在以上的活動中，介紹不同的視覺專注、聽覺辨識、動作模仿、理解等活動，其實 只要掌握這個要素，每個活動都是專注力訓練的活動。

如何和孩子進行增進語言能力的遊戲

　 　文字遊戲可以增強孩子的語言能力，但是當孩子在玩文字遊戲的時候，主要是想在遊戲中得到快樂，而對於是否會在語文上有所進步並不大關心，所以若有大人從 旁幫助和參與，將有助於孩子達到邊玩邊學習的效果，這樣孩子語言能力進步將會發展的更快，那我們要如何和孩子進行增進語言能力的遊戲呢？在玩文字遊戲的時 候，孩子們喜歡有節奏感的言語、喜歡有押韻的詩歌，就像是在唱歌跳舞一樣，而越簡單的詞句越容易讓孩子容易朗朗上口，下文將告訴父母們更多幫助孩子增進語 言能力遊戲的方法。


        一、 遊戲中不要一直要求孩子說話準確
          　　孩子說話的時候父母要有反應，但不是一直在糾正孩子的發音或文法，父母可以常常正確的說出孩子發音不準的某個字，孩子自然會因為熟練而學會正確的發音。如果在遊戲中一直要求孩子說話的精確度，會讓孩子受挫而失去學習的慾望。


        二、 常常跟孩子說故事以增進孩子的語言能力
          　　大聲閱讀文章或故事會加深孩子對文章的印象，當你讀到一半時不妨問一下孩子對故事的看法，比如說父母正在念"三隻小豬"的故事時，父母可以改編一下故事，把結局改成三隻小豬都被野狼給吃掉了，然後問小孩「怎麼辨啊？」「房子都不堅固怎麼辨啊？」然後讓孩子來改一下結局，讓結局成為孩子喜歡的樣子。這樣一來不但可以讓孩子練習說說話，也可以增進孩子的思考能力。


        三、 鼓勵孩子多發言
          　 　常常和孩子聊天，讓孩子說出看到了什麼、誰在做什麼事情。此外還可以想些唱歌、念詩的遊戲讓孩子玩，並且可以加入動作或其他的技巧讓遊戲更有趣。另外背 景聲音也是父母應注意的，因為背景音樂也會對孩子說話能力產生相當程度的影響，如電視機、音響發出的聲音，在孩子發言時這些聲音會讓孩子不太注意自己或父 母的話語，而且會擾亂孩子的情緒和說話。

0歲寶寶床上多遊戲

小 寶寶終於誕生了！從媽媽漆黑一片的肚子裏來到這個多彩多姿的世界，小寶貝別提有多開心了，真有一種「海闊憑魚躍，天高任鳥飛」的自由感覺啊！等等，小傢夥 先別忙著高興，其實你現在的天地，也只能被局限在小小的一張床上而已；不過，只要爸媽用心，這張小小的床，也可以變成寶寶的開心樂園，以及他快樂成長的第 一個大本營！

0歲寶寶身體協調能力的發展

爸爸媽媽可以根據寶寶的協調能力發展，設計出適合寶寶不同年齡階段的「床上小遊戲」。（不過寶寶的個體差異很大，爸爸媽媽千萬不可犯下「教條主義」的錯誤哦！）

0～15天寶寶 可以抵足爬行

16～30天寶寶 抵足爬行連續2次以上　

46～60天寶寶 能從仰臥變側臥

3個月大寶寶 有翻身意識

4個月大寶寶 手扶腳獨坐5秒

5個月大寶寶 可以用肘、腹、腳爬行，並且能夠翻身

6個月大寶寶 可以自己從仰臥變成坐姿

7個月大寶寶 可以爬行10步

8個月大寶寶 能夠爬行自如

9個月大寶寶 可以扶著欄杆走5步左右

10個月大寶寶 可以從下蹲取物變成自己站立

11個月大寶寶 可以獨自下蹲拾物不倒

12個月大寶寶 可以獨走10步左右

抵足爬行可從新生兒就開始

讓寶寶俯臥在床上，在他前面放一個球（或其他寶寶感興趣的玩具），引誘孩子向前爬行；爸爸媽媽可用手抵住寶寶的左右腳掌，使他的腿呈蛙形，促使他以腹部?支點向前爬行。這個遊戲每天可進行2～4次，每次可讓寶寶爬行2～3公尺 ，要天天持續哦，因為學習爬行可是寶寶智慧發育的一個重要環節。

˙遊戲目的：能夠發展寶寶眼、手、腳相互協調動作的能力，促進寶寶全身肌肉活動。

寶寶剛進行這個遊戲的時候，可能只會後退或以腹部?中心轉圈圈，這是正常的現象，爸爸媽媽不要著急，也不要輕易放棄哦！

音樂之聲1～4個月大寶寶

寶寶俯臥在床上，爸爸媽媽則用可發出悅耳鈴聲、音樂聲的玩具，吸引寶寶?頭並左右轉動小腦袋瓜。

˙遊戲目的：讓寶寶學會?頭、轉動頭部，這也是不小的進步哦！

選擇能夠發出悅耳聲音的玩具時，千萬要注意分貝不能超過安全標準，且聲音不能嘈雜，否則會對寶寶的健康造成不良影響。

捲春卷2個月以上的寶寶

爸爸媽媽一起一邊唱歌，一邊把寶寶用毛毯捲起來，然後再慢慢打開，寶寶會開心得呵呵直笑的。

˙遊戲目的：加強感覺統合練習。

可以反覆地玩很多次，把寶寶捲起來以後，還可鼓動並協助他從毯子裏「逃跑」出來，一旦寶寶成功地爬出來，爸爸可以立刻把他快樂地抱起，高高地舉過頭頂，大聲地讚揚和鼓勵寶寶。

毛巾是我的好朋友2個月以上寶寶

孩子洗完澡以後，把光溜溜的寶寶抱上床，然後用柔軟的毛巾輕輕地搓揉寶寶的身體，從肩、背、臂等部位開始，然後逐漸過渡到腹部、腋下、脖子等較敏感的部位；媽媽可以一邊搓寶寶一邊哼唱兒歌，讓寶寶感覺到非常舒服最好。

˙遊戲目的：這個遊戲其實是對寶寶進行觸覺的訓練，這可以加強寶寶的體覺經驗，有效防止寶寶感覺統合失調。

搓寶寶的時候，應遵循從上到下、從裏向外的原則比較好

我是小小忍者龜6～9個月大的寶寶

用柔軟的布墊子給寶寶做一個「烏龜殼」，並套在寶寶身上，讓他在床上假裝是一隻可愛的「忍者龜」般爬來爬去，只是寶寶的腹部要離開床平面，用手和膝蓋爬行，一次約6公尺 左右。

˙遊戲目的：這可比「抵足爬行」難度大多了，小傢伙慢慢就會爬出一片屬於自己的天空！

０～3歲嬰幼兒遊戲階梯

２歲～２歲半之最高機密

到了二歲大，身高體重的成長就比較緩慢，二歲到二歲半這段期間，體重平均只增加零點五公斤，身高也約只增加三至四公分；這時，除了日本腦炎外，大部 份在入學前該打的預防針也都打完了，而一些幼兒常見的疾病，如：細支氣管炎、玫瑰疹、腹瀉等在二歲後發生的機率也少了多，但這時由於活動能力及好奇心的增 加，一些見的意外傷害如燙傷、跌倒、誤食藥物或化學藥品、異物嗆到等會增加很多，因此父母在照顧上一定要有防範意外傷害的知識及簡易的急救常識。

　　在營養方面，二歲的孩子已可吃大多數的一般食物，並漸漸訓練他配合家裡的三餐一起進食，牛奶在此時可能還是大多數幼兒的主食，但可以慢慢遞減， 如果正餐吃的很好，在營養上並不會有不足的情形；但要注意的是，這是很容易嗆到或窒息的年齡，一些容易造成嗆到的食物仍要避免。

　　另一方面，二歲左右的幼兒，他們的心理和行為都會開始有許多變化，了解這些變化原因，對於我們在照顧幼兒上會有事半功倍的效果，有時也 可以滅少很多不必要的焦慮，到底二歲的孩子是怎樣的呢？

１．由模仿中學習
　　在家中，二歲的女兒學爸爸嚴肅地坐在椅子上打電腦，媽媽打掃時就黏在身邊，拿著掃帚跟著掃地，哥哥刷牙時就 在旁邊跟著一起刷；雖然做的不一定正確，但她的態度是很認真的。隨著這些重複的模仿行為，在這段期間，內她的生活技巧及對事物的理解也會有所進步。

　　在這時她的依賴心是很重的，她知道誰是保護她安全的人，而且會用各種行為來表現出她的情緒。常常會聽媽媽們說：「我那二歲的小孩真是乖 巧，出門時總是抓著我的衣服不放，有人跟我講話時就躲在我背後看人。」其實這是一種依賴的表現，兩歲的小孩也常常在夜裡爬回父母的床，以有「重新加入」的 安全感，這時如果父母或家庭中有人因事離，開數天或搬到一個新家，都會讓她感到情緒不好。因此當家庭成員有變動時，最好要考慮到您二歲小孩的敏感情緒。

　

２．鼓勵社交行為的良好時機
　　二歲左右的小孩一般是不會和別的孩子玩在一起的，大部份的時候，他們都是看別 人如何玩或是一個人在旁邊單獨玩；在這個時候如果父母能一星期幾次帶他到未來與其他幼兒相處的技巧會很有幫助的。由經驗得知，如果沒有幾個月與其他小孩相 處的經驗，即使到了三歲大，他們仍然不知道如何與別人分享，如何處理別的小孩粗暴的行為等生活技巧。
　

３．反抗性漸強
　 　這時他會出現停滯或反抗的行為，他會堅持事情一定要照以前他常做的方式來做，如果有人干擾了他做事的方法或重新整理了他的東西，都會令他非常生氣。

　　這個時候孩子的天性就是要學著自己作主，同時要對抗外來的壓力，在沒有經驗的情況下，內在的他是比較緊張易怒的；所以二到三歲的小孩是 比較不好相處的年齒，有人以「可怕的二歲」來形容之。這時父母最好能比較體貼一些，不要過於干預或催促他，他要自己穿衣就讓他做；洗澡時間可延長，讓他能 自由地在澡盆裡玩；吃飯時讓他自己動手吃而不去催促他，不能好好吃時讓他離開飯桌，要睡覺或出門時就用一些好玩有趣的事來誘導他；總之，盡量在不起衝突的 情況完成該做的事，滅少責罵，過一陣子，他就漸漸變得不「可怕」又乖巧了。

　

４．二歲兒所擔心的事
　　開始「懂事」，也會有一些自己的想法了，如上所述，雖然他有一些想法，可是並沒有自 己處理的實際經驗，因此就會有一些不容易理解的行為出現，造成父母的困擾或親子間的衝突，這時如果我們能對行為的背後動機有一些了解，就能駕輕就熟的度過 這段時期。
　　
　　例如害怕分離一事，就像小羊會跟羊媽媽一樣，人類的幼兒也有同樣的本能，當與父母接近時就比較有安全感。一般大約是一 歲開始就會有這種分離的焦慮，當他走遠一點時，就會有趕緊回到母親旁邊的衝動。到了二歲，這種分離焦慮多數出現在父母(大多數是母親)突然需要離家幾天， 或重新開始上班時。通常他在母親不在時並不會表現哭鬧，可是母親一回家他就像麥芽糖一樣黏得緊緊的，而且不讓其他人靠近他，當他想到媽媽可能會再度不見 時，就會變得很恐慌；嚴重一點的更會拒絕單獨睡覺，媽媽一走開就馬上坐起來。更有的小孩會出現尿尿的問題，每一躺到床上就要尿尿，可是去廁所又解不出多少 尿來，這是利用尿尿來讓媽媽不要離開他的方式，如此就會造成小孩對睡覺有恐懼感。　著離去，否則他發現後就會更清醒，那就更不容易睡著了，這段時間可能要 有好幾個星期，他才會慢慢恢複。

　

５．過度保護增加害怕
　　恐懼時，他對父母是否有類似的反應是很敏感的，如果父母每次要離開時都顯得遲疑或內 疚，或是半夜聽到他的叫聲就飛快地衝去安慰，他們這種焦慮的行為反而會增強小孩對分離的恐懼感，他會想：「原來父母親也是這麼害怕和我分開呀！」
　
　 　就像照顧生病的小孩一般，我們對一個有分離恐懼小孩應該要用比較多的時間來陪他，並且在幾個星期內暫時不要出遠門；但這和過度保護是不同的，父母在這時 應保持一個愉快、自信的態度來面對小孩，時常鼓勵並誇獎他，一步步減少他對你的依賴，父母親的態度是幫助他克服恐懼最效的工具。

　　父母的過度保護和小孩的過度依賴之間的關係也可在其他情形看到，如睡眠問題、過度溺愛等等，這些也都是小孩一種恐懼的表現；而處理的態 　分離的害怕是天生的，可是當他發現媽媽是如此的在意他的恐懼時，他就會做許多事情來測驗媽媽，以確定媽媽不會和他分開；如果媽媽對他百依百順的話，他更 可以　這種分離恐懼來控制媽媽。對這種情形，媽媽要先觀察出什麼是過度的要求，並很認真的拒絕這種的情形，媽媽要先觀察出什麼是過度的要求，並很認真的拒 絕言種不合理的要求，只要態度溫和而堅定，這樣的情形很快會消失，才不會造成將來長久的困擾。

　

６．該如何面對口吃
　　口吃在二到三歲之間是很常見的，這種情形有家族傾向，並且以男生為多；比較常見的例子 是家長強迫左撇子的小孩改用右手，由於大腦中管理語言的中樞和管理手運動的中樞很接近，常因此就會出現口吃的現象。
　　
　　口吃和情緒也 有很大的關係，個性比較緊張的小孩容易有口吃的發生；當家中多了一個弟妹、搬新家、父母情緒不好時都會周期性的發生。而現在的小孩或許也因為常常聽故事， 常被催促要講話或背誦，要求要有所表現等等，更容易

　　事實上，百分之九十上的口吃在幾個月後都會改善，只有在極端的例子才會延續到成年，因此當發現您的二歲半小孩有口吃時，千萬不要沮喪， 也不要急著去矯正或尋求語言　有什麼事造成他情緒上的緊張，如果是因為您最近離開一陣子，那就在幾個月內儘量避免再度分離；如果發現您過度催促小孩說話或 他說太多的話，就訓練自己不要這樣：跟他在一起時可「少說多做」，心情放鬆，並讓他主宰一些事在一起也是好方法。

　　口吃可延續數個月，並反覆性的發生，因此不要急著一次就得矯正好，大多數的口吃是有潛在的心理因素的，只要耐心的分析找出原因就會改善 　「根」(也就是舌繫帶過短)，反而一點兒關係也沒有，因此不要為了口吃去剪舌繫帶。至於比較極端的病例，可能找不到原因或一直持續到長大(約至將入小學 階段)都不會好，那時就要找複健醫師作語言訓練了。

二歲兒的教養方式

二歲的孩子處於自立期
任何事都想自己學習~所以父母要學習放手
三項重要關鍵~運動.語言.簡單技能

每天散步.儘可能讓二歲孩子每天去散步
因為他們內心非常想多運動~所以要讓他們滿足內心需求
除了平地走.還可以走獨木橋.上下 樓梯.雙腿併攏跳上.下台階

在坡道上將球滾下來.讓孩子去追球
剛開始.孩子只能追球.在多次練習.孩子就可預測球的方向
以最短距離追到球

每天讓孩子跑一定的距離～

二歲至二歲半會出現語言爆炸期
所以絕不可對孩子童言童語~這會導致語言障礙
儘可能以大人說話方式與孩子交談
語 言遊戲是最愉快的遊戲~
如~房間裡有啥是紅色的東西?
哪些東西以"大"開頭?

盡可能多為孩子買書~不要讓他自己看
由媽媽唸給他聽
只要孩子願意~一天5~10本皆可
二歲兒想知道生活密切 相關的事物~對因果關係很有興趣
如~手去摸電暖爐.要跟他說~手會燙到~所以不能摸
讀繪本很重要~但是也別忘了詩集
不必翻 譯詩集的意思~只要反覆唸給孩子聽
睡前一定也要唸唸繪本

應該讓孩子在這時期對文字感到興趣
當孩子認字後.會改變頭腦的構造
到處都有文字~可以不時的唸給他聽
先將孩 子的名字寫好貼在牆上~每天唸給他聽

二歲兒有強烈欲求~想處裡自己週遭事物
當二歲半至三歲這段期間更加強烈
認同欲求並加以協助是培養優秀孩子的秘訣
洗 手.穿鞋.綁鞋帶.扣釦子會花很多時間~也要讓孩子自己嘗試
剛開始父母花較多時間教導.以後就可高枕無憂

盡可能讓孩子幫忙做家事~完成後
要盡情的稱讚~不要在孩子面前重作.不能傷害孩子的自尊心
讓二歲兒自己整理自己的玩具
幫他先分類好~在教導他如何放回去
久了就會自己放了
如果養成一次只玩一種玩具的好習慣~整理工作會比較輕鬆
可用 命令方式

滿2歲可以讓孩子學習拿筷子

玩黏土~以範本要求他做出來
玩積木~疊高高或是橫向發展.或和媽媽做一樣的.
及自由創作
組合的房子車子.拼 圖之類的
拿豆子分色或迴紋針~以訓練手指能力

二歲兒的第一反抗期
會持續4-6個月~凡事都愛自己動手做
當大人說"不可以"時.他們會表現出強烈反彈
這是 他們想要自己動手做.卻無法如願的欲求不滿表現~
如果只是訓斥.就無法協助孩子度過"可怕二歲"時期

雖然了解孩子想法~不要搶先為他說出
剝奪他自行表達的權利.父母可以告訴他規則.使他懂事
當孩子在做什麼~不要過度插 手.應一旁靜靜觀察
如果能在此時期培養孩子高度的語言.處事技能.
就可以避免孩子變成可怕的二歲兒

不要一直對孩子說不可以

2歲兒的幼兒處於天才期.是建立能力基礎的階段.
如果不加以訓練.無法掌握優秀能力~
所以應該接受嚴格的"記憶訓練"
世界國旗.車子種類.車站名稱.論語.詩集.三字經.
這時期所吸收的知識將一輩子留在潛意識中
排10個盒子～將東西放3個 中~讓孩子猜
排10個東西~~看一分鐘.藏其中一個~讓孩子猜

觀察力~去的地方有些什麼東西?
去公園~看螞蟻.收集樹葉.看看小動物~
去動物園.水族館.遊樂園.農場.消防隊等不 同場所
並訓練他將所看到的一切說出來
讓孩子他火車.公車.飛機.捷運.去海邊.果園
盡可能讓孩子有豐富體驗

2歲適合學習外語~這時期他們對音感非常準確
是語言天才~你教啥他就會啥
多聽世界各地的搖籃曲

越是有耐心重覆教導越能培養孩子高度才能

七田真~激發幼兒智力與才能

寶寶專注玩玩具時請不要去打擾

一般來 說，寶寶到了六七個月，會從靠坐慢慢變為可以獨坐了，這時寶寶不僅可以抓東西，而且可以左右換手，會用兩手拿不同的玩具，開始會用玩具對敲。

這個階段寶寶進步很大，總是給爸爸媽媽帶來很多的驚喜。但是在寶寶樂在其中獨立把玩時，不少家長卻總是按照 自己的想法“教”孩子，干擾孩子獨立的“工作”。殊不知，您的教師角色寶寶並不喜歡，而且會影響他們日後的獨立性和專注力。

專家指出， 有些孩子總是需要家長陪著玩，離開就不樂意，這種黏人的性格並非他們與生俱來，而是家長不經意的行為造成的。

在許多家庭中，總是習慣寶 寶身邊一定要有人陪，媽媽沒空，奶奶或保姆陪，這種身形不離的模式，使孩子習以為常，等孩子大一些了，家長認為孩子應該獨立了，而孩子卻恰恰不適應獨立的 環境了。

實際上，從寶寶幾周大開始，就沒必要無時無刻地守著寶寶，除了照顧寶寶吃喝拉撒等日常生活外，家長可以按照常規的生活方式來生 活，到寶寶有需求的時候，去服務他，這樣孩子不需刻意培養，就自然具備獨立的習慣，他可以與大人一起玩，也可以自己獨自玩，收放自如，而且見機行事。

還 有許多家長沒有讓孩子獨立玩的習慣，每次玩時，總想“教”孩子什麼，總讓孩子按著自己的想法來玩，總是忍不住伸手上去“示範”，這是“教育心切”所致。實 際上，家長最好做觀察者與協助者，孩子能夠獨立玩的時候，不管他的玩法是否符合您的滿意度，您都需要有耐心地欣賞，孩子需要您一起玩的時候，您要積極參 與，當他有困難向您提出幫助請求的時候，您可以引導他解決問題。孩子不喜歡您扮演“教師”角色，而是喜歡您當觀察者與協助者、鼓勵者，這樣孩子的獨立性會 得到培養，專注力來得到充分發展。

某親子園園長建議，家長要適時地給孩子提供可以抓握、換手、對敲的、安全的、搖晃或對敲時會發出聲響 的色彩鮃豔的玩具給寶寶玩。

“當寶寶自己在專注地玩著的時候，家長要盡量少打擾，做個觀察者，不要急於去給孩子講玩具的玩法等，讓寶寶 自己去探索、觀察、發現，這樣有利於寶寶好奇心和探索欲的培養，對培養他專注力的持久性是很有好處的。”

（內容摘 自幼兒早期教育推廣園地）

3歲前奠定好教養

媽咪寶貝 2010/06/23

孩子的教養與禮儀問題昔日較少被媒體關注，直到近年出現「七年級＝草莓族」、「八年級＝ 水蜜桃族」和「吞世代Tweens」等挖苦式的名詞之後，現代孩子的教養問題才掀起社會輿論的討論聲浪。

【文／媽咪寶貝】 養成好習慣　拒當慣寶寶 實戰篇－遊戲玩出好教養-Just have fun 所謂的「教養」就是教授孩子生活知識和養育幼兒成長的意思；而「禮」是中國人的傳統美德之一，培養的過程就是靠所謂的「家教」，即家庭管 教。從小建立起好教養的孩子，因為本身散發出來的氣質莊重、行為得體，未來融入社會團體的過程也會較為順利。而今日社會型態改變，大家庭多轉為小家庭，部 分雙薪家庭也因為家長普遍忙碌，沒時間陪伴孩子，許多應該及時機會教育的小細節也因此被忽略。但其實此刻的孩子學習能力和吸收能力驚人，且年齡越小的孩子 可塑性越大，若家長趁機灌輸孩子得體的應對禮節，讓他們將之內化成生活中的習慣，未來就不必擔心他們成為今日輿論新定義的「慣寶寶」了。 WHAT IS慣寶寶？ 因有竹科企業直批時下年輕人都是從小被慣壞的「慣寶寶」，對於工作只希望「錢多、事少、離家近」，經過媒體報導之後，「慣寶寶」這新興名詞 也開始被大眾使用。 心理出版社董事長洪有義針對今昔幼兒的表現差異分析認為，孩子之所以有教養與他懂不懂何謂道德是非觀念有關，心中懷抱道德感的孩子知道什麼 事情可以做、什麼事情不能做，但父母灌輸概念的方式並非採用述說道理等僵硬的做法，想要聰明對付3歲以下的孩子，其實，玩場遊戲就能輕鬆搞定！ 從前農業社會的家庭結構以三代以上同堂的大家庭為主，讓孩子不單止與父母互動，這樣的家庭結構中也間接教育了孩子敬老尊賢的道理，說話態度 必須恭敬有禮，肢體動作謹記需莊重不隨便。過去的父母沒有節育觀念，所以一家孩子比一家多，有了兄弟姐妹的陪伴，也等於有了相互比較的競爭者、放學後一起 玩耍的同伴以及切磋課業的家教…等。弟弟一搗蛋，哥哥的拳頭就緊接著落下來；姊姊想做壞事，妹妹就在背後向父母偷告狀；這題數學不會解，便會抱著作業本追 著問兄姐；有人欺負家庭成員，其他兄弟姐妹會馬上二話不說、一字排開保護自己的家人。由此可見正面的手足互動特質包括：照顧、親近、喜愛、合作和團結等； 而負面的互動特質則有：權威、競爭及爭吵等。 手足互動是孩子第一次與其他孩童相處的社會經驗，儘管手足之間有聯盟或競爭的現象，但這卻是個體獲得個人價值的方式，也是人格的展現，每次 手足互動都提供了人格發展修正和增強的機會。 洪有義教授回憶起小時候居住在務農的鄉村，與鄰居的關係相當緊密，見到長輩無不問好寒暄，「如果不乖被鄰居阿伯打，自己的父母親還會上門對 鄰居說：『謝謝你教訓我們家小孩』，那時候就像一整個村莊在幫你管小孩一樣」，由此可見，昔日孩童的成長過程中所遇到的社會經驗，遠比今日同齡的都市孩子 來得豐富許多，且村莊所形成的輿論也被直接或間接的建構出孩子的道德是非觀念。 每回逢年過節，他的母親也會準備些禮品讓孩子帶給街坊鄰居，「拿去給隔壁的張媽媽、李太太」，這些看似平凡的舉動，事實上已經製造了讓孩子 獨立面對外人的機會，訓練他們與社會溝通連結的方式，而過去左鄰右舍的古道熱腸也與今日冷漠的人際交流相差甚遠。 所以當家中兩歲四個月大的小孫女糖糖將被全職母親安排進保母班就讀時，洪教授十分贊成媳婦的決定，由於糖糖沒有其他手足，他認為讓孫女與其 他孩子互動、遊戲，能成為目前少子化現象中的折衷辦法，但他特別強調，此時不要強迫孩子學習提筆寫字甚至閱讀等，畢竟孩子的手部肌肉尚未發育完全，「就讓 他們玩吧！要學，就從遊戲裡面學！」 好教養第1招 身教重於言教 孩子對父母親的具體動作比言語更有反應，倘若以身作則的家長在日常生活中習慣將「請、謝謝、對不起」掛在嘴上，即便是面對身邊的伴侶仍不例 外，因為家長之間的修養、禮儀就是小孩最佳的標準模範，那麼孩子在耳濡目染之下就會開始學習模仿。 全國家長團體聯盟理事長謝國清先生也表示贊同，以乘坐住家大樓的電梯為例，他與妻子兩人每回見到鄰居都會出聲問候，所以現在即便是一雙兒女 在電梯裡上一秒還吵架不開心，下一刻見到鄰居仍然不忘打招呼，還常被誇讚相當懂事有禮貌，「如果你要求孩子做，自己卻不實踐，他們反而會回過頭『嗆』你 呢！」，只要從小養成習慣，就能逐漸內化為生活中的一部份，培養出良好的禮儀規範。 幼教老師陳美樺另指出，孩子日後的價值觀偏差，與父母今日的過度寵溺息息相關，她舉例，曾有家境較富裕的孩子在點心時間把他人的甜甜圈強佔 己有，雖然老師一再詢問甜甜圈是否為孩子所有，孩子都肯定的承認，甜甜圈的小主人則不敢出聲。直到小霸王咬了一口，小主人才淚眼汪汪的向老師說明，小霸王 的父母隔日買兩個甜甜圈向對方請求諒解，但仍然不忘為孩子的強佔行為找藉口，「我們每個禮拜都會買給他，最近忘了，他因為想吃才這麼做」，這樣的處理方式 不但沒有適時的改正小霸王既有的價值觀，也會直接影響未來的人格發展。 好教養第2招 遊戲＝學習 透過「扮家家酒」遊戲中的角色扮演，家長可以在遊戲中加入許多日常禮儀的橋段與對話，例如：「扣扣扣（敲門聲）！你好，我是XXX，請問我 可以到你們家玩嗎？」；餐桌禮儀，如：「我們要等大家一起坐下才能開動喔！」；電話禮儀：「喂～你好，我是OOO，請問是XXX在家嗎？」等等。父母親也 可以引導孩子閱讀童書，以一人分飾多角的方式說故事給孩子聽，孩子除了能憑著自己天馬行空的想像力創造自己的邏輯，父母也可以適時指導。 對於3歲以下的孩子而言，生活和遊戲就是學習，父母親巧妙的置入一些禮儀語法，小寶貝就能在潛移默化之中受到薰陶。 扮家家酒 洪有義教授相當贊成孩子玩扮家家酒，拿動物小布偶與孩子遊戲的過程中，孩子除了能得到家長的陪伴，還可以將動物擬人化，藉此培養同理心，還 可以激發孩子在幻想與現實之間無窮的想像力與創造力。 好教養第3招 隨時掌握機會教育 家長除了片面的口頭教育，還可以時時觀察生活或社交場合中有沒有可以隨即讓寶貝體驗瞭解的狀況應用題。假使媽咪和孩子坐在公車上一人一個位 子時，看見行動緩慢不便的長者，母親可以先在孩子耳邊鼓勵他主動向長者問好並讓位；帶孩子一同出入社交場合前，可以預先讓他知道接下來可能會遇到什麼人、 他可以怎麼與人互動…等，讓他對接下來將面對的陌生環境懷有安全感，時間若夠充裕，父母親這時也可以和寶貝練習和陌生人互動的方式。 孩子雖然看起來似懂非懂的樣子，但家長千萬別小看這些動作，有了足夠的互動練習，小寶貝遇到外人的互動方式除了比其他孩子來的得體，孩子也 能從他人喜悅稱讚的表情語氣中，瞭解到「他這麼做，別人很開心」，培養出良好的人際關係，建立起互信互賴的社交活動，於是，父母試圖教育孩子的社交禮儀也 能輕鬆達陣。 謝國清先生分享，從小就帶著一雙兒女進出書店和劇場戲院，該場合最需要長時間的穩定與安靜自律，孩子們會透過觀察身邊的陌生人，瞭解自己也 必須輕聲細語，不能東奔西跑，由環境影響孩子的行為表現。 「現在我的小孫女還會餵我吃藥呢！」洪有義教授驕傲道，每當飯後阿公喊一聲「吃藥囉！」無論糖糖此刻在哪裡、做什麼，都會咚咚咚地跑到阿公 身邊，進入作戰位置，執行最重要的工作－把藥丸放進阿公的嘴巴裡。這些舉動除了讓表達孩子的關心以外，還能從中學習到如何和長者相處。如果不小心轉到新聞 頻道正在介紹與幼兒相關的新聞事件，父母也可以趁機會解釋給孩子聽，例如：孩子失足墜下高樓的意外，家長這時可以視孩子的反應解釋新聞事件讓他明白，身為 阿公的洪有義教授也會出言提醒，「那個小朋友掉下去了，讓爸爸媽媽好傷心，哭得好難過，所以你以後不要爬陽台的欄杆好不好？」 【更多內容請見2010年6月號媽咪寶貝雜誌】

【教導大師】教小小孩收拾玩具~培養生活自理能力

【教導大師】教小小孩收拾玩具~培養生活自理能力

【文章來源】奇蜜電子報 http://www.kimy.com.tw/project/edm/03/03-99-0720.html

【作者的前言】
小編家的小寶在一歲半左右時，突然做出讓我訝異的動作。走路還搖搖晃晃的小人兒，居然學起大人把拖鞋一隻一隻地擺放在門口。 這讓我知道，小寶準備好了！而從此時開始，全家人也開啟了訓練小寶「收拾」的運動。到現在，小寶一直都很受教地會自己收拾東西。教寶寶「收拾」，從小做 起，效果很好喔，在此也提供給爸媽們教小小孩收拾玩具的技巧。

【本文】
良好生活習慣的養成，需要掌握「及早培養」的原則。

很多父母都是在孩子長大後，才覺察到生活能力的重要，其實，生活習性的養成也有所謂的「關鍵期」，若是導因於不同因素（例如：過於寵愛、嚴厲限制、 疏於教導）而延誤學習，日後的成效常常事倍而功半。

一般來說，一至三歲是養成生活能力的黃金年齡，生活中的任何經驗都可以成為學習素材， 其中收拾玩具通常是最好的學習情境之一，但是這也是父母的困擾所在。

收拾玩具，在孩子眼中難度相當高。孩子收拾玩具的經驗需要不斷地被教導，藉由計畫性的引導策略，才會讓孩子在混亂、多樣化的玩具類型中找出收拾的頭 緒。父母要讓孩子養成具有「分門別類」的收拾技巧需要做的是：

一、幫每一類玩具找一個家
培養收拾玩具的能力，首先是教孩子將不同類別的玩具 放在一起，例如：樂高積木、娃娃家、車庫、黏土工具組，這些都是幼兒常有的玩具類型，只要購置幾個易於收納的收拾盒，並在外盒貼上照片即可，這也可做為手 足間的分工之用，例如：弟弟收小汽車和積木，姊姊收芭比和黏土，可避免不必要的紛爭。

二、重視玩具的購置過程
最好的模仿對象，就是爸爸媽媽了。此時，你要放開心、 並且有耐心，讓寶寶跟你一起進入廁所，並且告訴他你正在做什麼、以及為何要這麼做。閱讀相關的故事書或是看相關的影片，也是讓寶寶學習模仿的途徑。

三、重建玩玩具的規則
為了保持對玩具的新鮮感，不妨將家中的玩具整理分組，並 每兩個星期更替一次，您會發現這樣的安排，孩子玩玩具的專注力增加了，由於玩具量減少了，也會減輕孩子自行收拾的難度。父母若能增加玩玩具的指令，例如： 要求孩子「收拾完一件玩具之後，才能再玩另一個玩具」，那麼孩子很容易在遊戲過程中養成收拾的好習慣。

2歲半~3歲寶寶的感官與學習

（內容摘 自寶貝家庭親子網）

警惕：嬰兒早期語言訓練的誤區

玩水與寶寶智力開發

古希臘哲學家曾說，水是萬物之源。而現代兒童心理學家說水和孩子之間有著不可分割的緊密聯繫。

法國婦產科大夫勒博耶曾經把剛出生的嬰兒放進與羊水差不多溫度的水裡，結果這個嬰兒不但不怎麼哭，臉上反而還帶著平和的微笑。

在娘胎裡待著的10 個月時間裡寶寶已經學會了游泳，同時也已經習慣了在水裡的感覺。還有一種研究結果表明，剛出生沒幾天的嬰兒可以在放滿水的玻璃箱子裡敏捷地游泳。

可能是因為生命的最初階段是在羊水裡度過的緣故吧，寶寶都很喜歡水，並且在玩水的過程中能學到很多知識。水看上去很單純，但它有觸感和聲音，可以使 東西浮起來，還可以洗掉髒東西。

只不過孩子玩水給媽媽帶來了很多新麻煩。孩子玩水後不但增加了很多要洗的衣服，而且房間裡也被搞得到處都是水。還有，孩子玩水以後很容易得感冒或腹 痛，有時玩水甚至還很危險。

但我們不能只看到這些不利因素。水是孩子喜歡的天然教材，應該讓孩子多玩水並從中學到知識。寶寶可以跟媽媽一起進入水中。可能是因為媽媽在身邊吧， 你會發現寶寶根本不怕水，反而很喜歡水。從小喜歡玩水的孩子長大以後就不會怕水了。

玩水不一定只在河邊和海邊進行。夏天在院子裡的一角或樓房裡的陽台上放上大大的澡盆，裝滿水，也可以玩個痛快。其實家裡的浴室也是很不錯的玩水場 地。玩水的時候可以拿空洗髮水瓶、小鍋、鋁盒或塑料桶等日常生活中常見的東西當玩具，這樣孩子會覺得更有意思。如果再放點沐浴乳，弄出許多泡泡就更好了。

提醒家長，一定要在有大人監護的情況下才可以讓孩子玩水。在孩子玩水的時候大人絕對不能撒手不管，因 為再淺的水也有可能釀成悲劇。如果看孩子玩得開心，就轉身離開，去做別的事情，那是非常危險的。

洗澡也是玩水時間

相信很多家長有這項共同的經驗，只是幫孩子洗澡他卻哭個不停，而通常媽媽卻不管不顧地拽住孩子 使勁地搓洗。有的孩子在家裡一聽到洗澡就跑得遠遠的，這是因為愛乾淨的媽媽總給孩子使勁搓洗的緣故。

孩子洗澡的重點應該是玩水，而不是搓洗。孩子特別討厭洗髮精跑進到眼睛裡，所以給孩子洗頭的時候一定要小心。媽媽應該告訴孩子：「媽媽會小心地幫你 洗頭，不會讓洗髮水流進你眼睛裡。」並且一定要真的小心才行。

孩子洗澡時還可以在浴盆裡放上空杯子或塑料盆等器皿，這樣孩子在洗澡時就能邊玩邊學會體積的概念。根據皮亞傑(piaget) 的研究，學齡前的孩子認為器皿不同，裝水的量也會不同。假定a 和b 兩個一樣的杯子裡裝了同樣份量的水，然後把b 杯裡的水倒進細長的c 杯裡，這時候孩子會毫不猶豫地說c 杯裡的水多，如果再把c 杯裡的水倒進寬大的d 杯裡，孩子又會說d 杯裡的水少。所以，洗澡時玩各種大小和樣式不一樣的器皿有利於孩子掌握有關體積的知識。

洗澡盆裡還可以放些塑膠玩具、充氣玩具、乒乓球、小臉盆、小漱口杯...等重量不一、能浮起 來的或沉下去的東西，這也有利於孩子理解物體的不同性質。

讓孩子自己動手洗頭或洗澡比較好，這樣做可能比媽媽替他做要多花些時間，而且很麻煩，但這有利於培養孩子的自主性。

孩子玩水不但有利於形成水的概念，還有利於培養孩子良好的生活習慣。媽媽在洗衣服或在廚房裡忙碌的時候，有的孩子想幫媽媽做家事，孩子的這種想法也 有利於培養良好的生活習慣。

當然，孩子很多時候都是在幫倒忙，但不能因此辜負孩子的好意。如果孩子洗的衣服不乾淨，大人可以偷偷地重新洗一遍；如果孩子想洗碗筷，可以先把易碎 的碗碟拿開。這樣孩子長大以後才願意做家務。

此外，還可以讓孩子給玩具洗澡。這可以讓孩子養成良好的生活習慣，同時還可以培養他們的想像力。

提醒家長，一定要在有大人監護的情況下才可以讓孩子玩水。在孩子玩水的時候大人絕對不能撒手不管，因 為再淺的水也有可能釀成悲劇。如果看孩子玩得開心，就轉身離開，去做別的事情，那是非常危險的。

訓練0歲寶寶注意力的小遊戲

★找找 看東西在哪裡

適合年 齡：6 個月以上

 遊戲方法：將會發出聲響的金屬湯匙或玩具，當著寶寶的面丟到地上，看寶寶是否會循聲尋找掉落物品。有些孩子在此年齡會常故意 把手中的玩具掉落在地上，此時爸比媽咪無需生氣，因為寶寶是在探索東西掉下來的過程，以及觀察父母撿東西時的反應。家長可利用此機會把他正在玩的玩具放到 地上或藏起來，看他是否會跟著看，或是進一步去找尋玩具在哪裡。

注意事 項：若孩子沒反應或注意力轉移開了，可先誘導他，例如：「熊熊跑到哪裡去躲起來了？」，若孩子因找不到而生氣或放棄時，可先把玩具露出一點，並繼續鼓勵他 說：「熊熊的尾巴跑出來了！」，給他一點提示。

★嬰幼 兒按摩
適合年齡：0～12個月

 遊戲方法：觸覺刺激是人體最早發展的系統，對穩定情緒有非常大的幫助，可提供寶寶安全感，讓孩子自覺被愛、被重視，亦能強化 其自信及自尊；父母可趁替寶寶換尿布的時候，用嬰兒油幫寶寶按摩，並在此時對小寶貝輕柔的說話，透過這樣的親密撫觸，學習觀察孩子的需要及解讀訊息，增進 親子關係。

注意事 項：

1.選一個乾淨清爽的地方，將毯子或大毛巾鋪在地上，讓寶寶能舒服地躺著。

2.開始動作前先告訴寶寶，並隨時注意寶寶的反應，不要勉強。

3.動作要輕柔有規律，從少量再慢慢增加。

4.選用天然的植物按摩油，如杏仁油、葡萄籽油。

5.先從腿部、背部等較不敏感的部位開始，避開胸部、腹部和臉部。孩子剛吃飽時、生病或不舒服時，也不適合進行按摩。

★塗鴉 遊戲

適合年 齡：10～12 個月

 遊戲方法：準備高度適中的小桌子及小椅子，以及大張的白紙與粗蠟筆，可讓寶寶隨性在上面塗鴉，不用要求他把顏色塗在限定範圍 內。等寶寶一歲時，可帶著他的手說：「下雨囉！」練習畫直線或橫線。此活動除了可讓寶寶慢慢適應桌邊活動的規矩，讓他比較坐得住外，也可同時訓練手眼協調 能力及運筆能力。

注意事 項：

1.若孩子無法獨立坐在椅子上，可準備高度適合的小檯面當桌面，家長從後環繞著他，預防寶寶跌倒。

2.蠟筆比彩色筆更能訓練寶寶的手指力氣，且因寶寶的手部發育未成熟，宜儘量選用安全、無毒、顏料可食用的胖胖蠟筆。

3.不需特別糾正寶寶的握筆姿勢，此年紀的孩子手部發展還未成熟，握筆會採整個握住的方式，這是正常的。

★爬行 比賽
適合年齡：6～12個月

 遊戲方法：當寶寶6個月大已開始發展出爬行的動作，且認知發展漸趨成熟，能較理解大人的指令時，爸比媽咪就可從遊戲中引導孩 子多爬，讓孩子得到足夠的本體刺激，家長可跟寶寶玩爬行比賽，比賽誰先爬到目的地，並在途中設障礙物引導孩子繞過，或準備紙箱做成的隧道讓寶寶穿過，也可 拿玩具引誘孩子往前爬。

注意事 項：

1.在地上鋪上保護墊，以防寶寶手臂及膝蓋摩擦到，並可預防跌倒。

2.可在地上鋪毛毯或不同材質的布，讓寶寶爬的同時也能得到各項觸覺刺激。

（內容摘 自寶貝家庭親子網）

0-3歲寶 寶關鍵期應著重培養的能力

除了滿足最基本的生理需求，對於0-3歲的寶寶，父母還應該從身體運動控制能力、探索 操作能力、語言能力和社會適應能力四個方面，對寶寶進行有針對性的教育和訓練。當然，在給出具體指導方案前，我們還是先來了解一下每一種能力具體都包含哪 些實際操作吧！

1.寶寶的身體運動控制能力

寶寶的身體運動控制能力是指大肌肉的運動能 力、身體靈活性、平衡能力和協調能力，包括抬頭、翻身、支撐身體、坐、爬、站立、蹲、走、扔、舉、跳等動作。

身體運動與控制能力是身心健康發展的重要基 礎。三歲以前，運動能力的發展是大腦和神經系統正常發展的必要條件。這項能力發展優秀的孩子能夠很方便的探索周圍環境、去找小朋友玩，進而促進精細動作、 認知、社會交往和獨立性的發展。研究表明，身體運動與控制能力強的孩子認知、語言、社交、克服困難的能力、自信心都比這方面能力弱的孩子表現出很大優勢

給孩子跌倒的機會

◎文/洪蘭（陽明大學 教授）

         我以前教書的學校有個附設幼稚園，我常帶學生去觀察，幼稚園中有個沙坑，內有一些玩具，如小鏟子、空瓶子及漏斗，小孩子很喜歡把沙裝在漏斗中再裝到瓶子 裡。

因為學校很大，各種國籍的人都有，我看到一個很有趣的現象：

當外國的小孩子用小鏟子把沙裝在漏斗中，因漏斗會漏，沙裝不 滿，小孩子便把手指頭塞到漏斗底去堵住漏口，當沙裝滿時便把它移到瓶子旁邊，把手指放開將沙漏放進瓶子中，但是沙漏的速度很快，從手指拿開到對準瓶口，沙 便漏的差不多了， 這時孩子會鍥而不捨，一點一點累積，手指移開的速度也越來越快， 突然之間，孩子開 竅了，他把漏斗口直接對準瓶口再倒沙， 瓶子很快的就滿了，這時孩子會發出勝利的笑聲， 高興的回頭看媽 媽，媽媽會拍手以示鼓勵。

中國的母親便不一樣了， 當孩子拿起漏斗， 沙從底部流失時， 中國的媽媽便立刻蹲下去說：「來，媽教你，把漏斗對準瓶口，再把沙從這裡灌下去。」中國孩子比美 國孩子早學會用漏斗， 但他很快的便不玩漏斗了，爬出沙坑要媽媽抱。

在這裡我看到了中西教育方法的不同， 我們什麼都願意為孩子做，多替他做一些，孩子少辛苦一些。 我們忘記了冤枉路其實也是學習的方式之一， 有些發現是要在走了冤枉路之後才會出現的， 而且自己辛苦後的成果特別甜美， 它帶給孩子「知」的喜悅「Eureka!我知道了」 這個喜悅會使前面的挫折感一掃而空。

反觀我們的父母， 剝奪孩子從失敗中 求經驗的機會， 剝奪讓他證明自己能力的機會，別人告訴你的解答，不及你自己作出來的解答有意義， 所以孩子很快就 沒興趣了。 這種動不動就找大人幫忙， 輕易就放棄挑戰的現象在上學後非常明顯， 中國的孩子碰到 不會的問題時， 常停下來等大人幫忙，不會自己想辦法。

我們無法永遠保護孩子， 但是可以教他保護自己之道，

我記得在美國時， 老師說人生免不了 會被人騙， 美國父母教導孩子：

第一次被人騙是shame on you， 但是第二次再被人騙就是shame on me，自己的錯了， 因為我怎麼沒有從上一次的經驗中學到教訓， 還會繼續被你騙，因此是shame on me。 人生很多經驗是要付代價的， 但是也使我們了解這個錯誤，痛定思痛，以後永遠不再 犯它。 適量的挫折也培養孩子的忍受力與同理心，以後容易與人相處。

父母不可能一輩子陪伴著孩子，及早在遊戲中訓練孩子獨立完成一件事是很 重要， 鼓勵孩子去試新奇的做事方法，不必事事都依你的想法來做，孩子們自發 性的創造力就是這樣培養出來的。

語文學習有絕招

０－３歲兒童數學能力培養方案

一、 走幾步跳幾步
練習“走三步跳兩下”或“走兩步跳一下”先從2和3之內變化，熟練後作4以內的變化。
音樂律動，如放4拍音樂時 走三步跳一下，一來練習數腳步，二來練習合節拍。如果幾個孩子一起玩可以拉大圈，大人和孩子一起一面數一面向右邊跳，到樂曲的一段終結時大家一面數一面向 左邊跳。

二、 記電話號碼
可以先背熟前4位數，再加後面4位數

三、 排數字
可把挂曆上的數字單個剪下來，或數字卡，讓寶寶一面按順序慢慢背數，一面逐個把數字擺成一列。擺錯了要反複取下錯的，補上對 的，反複擺。大人可記時記分，開始可能要十幾分鍾，後來變成幾分鍾。

四、 分左右
如從左邊數起，1放左邊，2放1的右邊，3放2的右邊，或相反。學會分左右是學最基本的方位感覺，爲以後學習位數提供方便。

五、 看鍾
2歲孩子會看兩個指針的位置與自己的生活聯系起來。關健是家庭生活要有規律。

六、 串珠數數
可要求按數串珠，如穿一個紅的，再穿兩個白的，間隔著穿。或穿一個紅，一個黑再穿兩個白，等等。

七、 十位數
先擺10，在零處拿掉0，擺上1讀11，拿掉1，擺上2讀12……擺到20。一直擺到50。大人隨便拿起兩上數字擺在一起如 47，請寶寶讀出來，多練習。一直擺到100。

八、 比較哪一盒積木多
一塊對一塊地比一比，不見得大盒子裝的就多，如果它每塊都很大，反而裝得少哩。

九、 比誰個子高

十、 學寫數字
2歲時會寫1和畫個圈，能寫出3個數字，即0-1-8，兩歲半會畫拐彎，先拐純彎，如3和2，多練習後學會拐尖角，學會寫7 和4，也想寫5，但寫不像。寶寶寫字常在畫畫時偶然出現，如寫3常在畫鳥兒飛時被大人發現了告訴他寫豎一點就成3了，有時畫畫時畫出個小尖角，大人馬上鼓 勵說“這不是7嗎”寶寶高興就會多寫幾個，就學會了。要在偶然中抓住時機。第二天要複習。

十一、贏大小
寶寶難以理解爲什麽2比1大，3比2大，因爲卡片上的字都有是一樣大的。最直觀的方法是用套碗玩贏大小的遊戲。誰拿的大就把對 方的扣住，因爲碗底有數字，寶寶看清楚是5扣3，被扣的一對就不能再玩。寶寶逐漸看出9扣8，8扣7……碗的大小和底面的數漸漸被記住了。玩熟後可用卡片 代替，甚至用撲克。

十二、能拿幾個
3歲前後寶寶最多雙手一次拿6個，可作加減法遊戲。可隨意拿走幾個問剩幾個，又隨意放進1-2個，數共幾個，5以內的加減基 本沒問題。拿的多的能做8以內的加減。

十三、組合
（紅片，藍片、圓的、方的）的，聽指揮拿取。

十四、聽數按鍵
除按電話外，可畫大圈當鍵，讓寶寶用腳來練習，圈的排列要同電話鍵排法相同。

十五、切分一半
練習裁紙：將方形紙兩邊對折，邊對齊，把紙邊壓直後用小刀伸入紙縫裁開，成兩個長方形。再把長方形紙的短邊對折，切分成小正 方形。
用另一張方形紙，將兩個對角對齊，紙邊壓好，裁成兩個三角形。再把兩個銳角對齊，裁成兩個小三角形。
一張圓，裁成兩張半圓，再裁， 成四分之一個圓。
一張方形紙，先對邊折裁開成長方形。大人把兩個上長邊對折，用尺子畫好長邊中點到短邊中點的四條連線，剪成菱形。請寶寶把菱形銳 角合攏對齊，裁開，切分成兩個正三角形。也可將三角形的兩個底邊對折裁開成兩個三角形。寶寶學會將紙分開一半的最好辦法是將對邊或對角對齊，壓好紙邊，用 小刀裁開就可分爲兩邊一樣的一半。

十六、擺十
大人用硬紙裁制成6條相等長度的條，從中間分開一半標出5和5；另一條截取短條的2/5，分成一條爲7，另一條爲3。截取短條的 3/5，分成一條爲8，另一條爲2。截取短條的1/5爲1，另一條爲9。最後一條與其他兩條合起來長度相等作爲10，用紙盒裝好。讓寶寶將每兩條合走來， 使它與10一樣長，碼放整齊擺入紙盒內。寶寶起初只是練習擺齊，但經過若幹次之後，他就記得標上5的兩條擺在一起相當于10，6和4可擺成10，7和 3，8和2，9和1都能擺成10。用擺10的方法使寶寶學會10的組合。必須要在寶寶完全分清楚10個數字後玩，否則光練習擺長短而不記數字就失去練習 10的組合的作用。

十七、比長短

十八、比較其他事物
另外，如果飯多了一些，讓寶寶猜剩下的多還是一碗能裝的多。先猜後再把飯盛到碗中，看寶寶說的對不對，經常猜就會越來越 准確，估量也是一個數的問題，人們說“心中有數”即是估量准確的意思。

十九、畫點、線和圈
如在圈內點芝麻，不要點到外面，或線上線下等。

二十、往左轉還是往右轉
比如回家，去和回是反著的。

二十一、背數和點數
數數器和小算盤對孩子練習此有好處，隨時可以知道自己數到幾。使用權手、腦、口並用。算盤十分形象，便于邏輯思維與形象 思維同步。

22、量水和沙
用套碗中最小的1號小碗量水兩碗倒入3號碗內；再將3號量水兩碗倒入5號內都是剛剛倒滿。如果用1號要量幾碗水才能使5號裝 滿？讓寶寶自己先試，然後再回答。再用1號舀沙，把碗口刮平，然後倒入3號，看看幾碗才能裝滿，刮平倒入5號內，再舀一碗刮平倒入5號看是否倒滿還是高出 來一些。讓寶寶試用小碗自己舀沙土直接倒入5號，看要用幾碗。這個遊戲可以讓寶寶學會用碗去量水、沙等沒有固定形狀的物質，學會用容量去比多少。

23、拼上1/2、1/3和1/4
將硬紙制成四個圈形，四個正方形和四個三角形。將每個形狀留一個整體，其余依次分爲1/2、1/3、1 /4。將碎片取出，讓寶寶自己將各個形狀拼好。寶寶拿起半圓、半個正方形和半個三角形時告訴他這是一半，那是1/2。拿起1/3圓，1/3長方形和1/3 三角形時告訴他是1/3，要用三塊才能拼成整體。這些1/2、1/3、1/4的片塊會在寶寶腦中留下深刻印象，每當拿起任意的片塊都知道它是什麽形狀的幾 分之一。

24、分類
A．蘋果，鴨梨、桃子、桌子、柚子；b。背心、帽子、娃娃、毛衣、大衣；c。刀子、剪子、瓜子、夾子、勺子；d、火車、卡車、救 護車、救火車、風車；e。雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鹌鹑蛋、炸蛋
歸類原屬認知範疇，但分析綜合的思維方法與算術中的應用題相似。3歲前雖然還不會做算術 應用題，但學會分析綜合對解決問題極有幫助。

手指謠

做手部律動的「手指謠」.從抓握拍打對掌到大拇指與各指的協調應用，

讓幼兒能依序學習，不但能促進手部精細動作與語言的發展，更能刺激

幼兒的大腦之成長!同時對幼童的視覺、聽覺、觸覺等各項智能的提昇，

都絕對有極大的助益。

☆毛毛蟲

毛毛最怕毛毛蟲

動作:右手手指在左手臂上游走

毛毛嚇得冒冷汗

動 作:雙手作流汗狀

毛毛邊跑邊大喊

動作:作跑步狀

媽咪呀！救命啊！

動作:雙手成喇叭狀

毛 毛蟲啦！

動作:同動作一



☆蕃茄

園裡的蕃茄圓又大

動作:雙手握拳轉動

躺 著睡覺不說話

動作:作睡覺狀

來了一隻大狼狗

動作:左手蓮花指

對著蕃茄咬一口

動 作:右手握拳，左手包住拳頭

爸爸看見很生氣

動作:雙手插腰生氣狀

快把狼狗趕出去

動作: 雙手掌垂下揮動



☆棍子

一對棍子輕輕打

動作:雙手手指互輕敲

兩雙筷子裡 外扒

動作:右手兩隻手指在左手掌翻動

三人小組愛說話;

動作:雙手比三搖動後，雙手再作張合狀

四 個小兵不害怕;

動作:雙手比四搖動後，再作不害怕狀

五個朋友力氣大;

動作:雙手比五搖動後，再作大力士 狀



☆小白兔

小白兔真頑皮

動作:右手食指中指伸直

吃了蘿蔔不休息

動 作:右手做張合狀

聽見聲音好著急;

動作:右手食指中指伸直搖動

我的朋友在那裡？

動作: 向左右邊各擺動一次

原來躲在山洞裡;

動作:左手做洞口狀，將右手移向左手



☆小青蛙

小 青蛙聒聒聒

動作:右手做張合狀

長長的舌頭，大嘴巴

動作:右手手臂向前搖動後，做大嘴巴狀

小 蒼蠅、小蒼蠅，飛到池塘要小心，不然…嘶~~

動作:左手在空中做飛行狀

把你吃掉當點心

動作:右手抓握左 手



☆手指謠

一根手指頭呀 變變變 變成小蚯蚓鑽呀鑽

(一根手指扭動後，換另一隻手指扭 動)

二根手指頭呀 變變變 變成大剪刀剪呀剪

(雙手先比出v的手勢，接著二根手指互剪動)

三根手指頭呀 變變變 變成大花貓喵呀喵

(雙手三根手指在臉頰，接著由臉中央向外滑)

四根手指頭呀 變變變 變成小掃把掃呀掃

(一 又手的四根手指做掃地狀，再換手)

五根手指頭呀 變變變 變成大公雞咕呀咕

(雙手合掌在頭頂做雞冠狀)



☆ 大跟斗

小豆、小豆 (雙手大拇指腹互按)

碰到了石頭 (雙手握拳相碰)

翻個大跟頭 (雙手握拳，做輪轉的動作)



☆鵝媽媽、鵝爸爸

鵝媽媽來了 (左手張合狀向前出現)

鵝爸 爸來了 (右手張合狀向前出現)

點點頭、握握手 (點頭、握手的動作)

鵝媽媽再見 (左手張合狀往後退)

鵝 爸爸再見 (右手張合狀往後退)

小手擺後面 (拍手後手放後面)



☆風車

風車轉、風車轉

(右 手掌慢慢向左轉動，左手向右轉動)

風一吹 (對著雙手吹一口氣)

風車轉呀轉(右手掌快速向左轉動)



☆ 木棉花

木棉花，真雄壯，樹幹長刺真可怕

站得筆直真高大木棉花，真奇怪，

還沒長葉先開花，花兒火紅像喇叭

木 棉花，愛旅行，種子頭上帶棉花

飛呀！飛呀！找新家

☆五隻小鴨

有五隻小鴨去玩水

(左手比 五擺動)

沈下去浮上來少了一隻

(右手掌倒下，起來，變四擺動)

急得鴨媽媽呱呱呱

(左 手掌張合狀)

四隻小鴨回家了

(左手比四慢慢退下)

備註:直到零隻小鴨回家



☆ 五隻手指

拇指跳一跳

二指相對笑

三指彎彎不會叫

四指害羞低頭笑

小指蹦 蹦又跳跳

五隻手指真奇妙



☆ 小猴盪鞦韆

五隻猴子盪鞦韆

(五隻手指搖 盪)

嘲笑鱷魚被水淹(食指在臉旁)

鱷魚來了鱷魚來了

(手掌心再下緩緩前進)

～　～　～ 　～　（吃東西的聲音）

（手心在下四指合併五姆指張合）

直到零隻猴子

★冬瓜
冬瓜、冬瓜，兩頭開花，開花結果，結果開花。一個冬瓜、兩個冬瓜、三個冬瓜……十個冬瓜。

★遊戲
鉛 筆一，白鵝二， 耳朵三，帆船四，鉤鉤五，大肚六，柺杖七，眼鏡八，汽球九，一根棍子打棒球。

★變變變（一）
一根手指頭，變成 『毛毛蟲』；兩根手指頭，變成『小白兔』。
三根手指頭，變成『小花貓』；四根手指頭，變成『螃蟹走』。
五根手指頭，變成『小鳥飛』；六根 手指頭，變成『勾勾手』。
七根手指頭，變成『神槍手』；八根手指頭，變成『虎姑婆』。
九根手指頭，變成『阿彌陀佛』；十根手指頭，變成 『打棒球』。

★變變變（二）
一根手指頭，一根手指頭，變成變成變成（小牛牛）毛毛蟲。
二根手指頭，二根手指頭，變成變成 變成（小剪刀）小白兔。
三根手指頭，三根手指頭，變成變成變成（印地安人）小花貓。
四根手指頭，四根手指頭，變成變成變成（小船船）螃蟹 走。
五根手指頭，五根手指頭，變成變成變成（望遠鏡）小鳥飛。
六根手指頭，六根手指頭，變成變成變成（金元寶）打電話。
七根手指 頭，七根手指頭，變成變成變成（長方形）三角形。
八根手指頭，八根手指頭，變成變成變成（神槍手）神槍手。
九根手指頭，九根手指頭，變成 變成變成（小狗狗）小狗狗。
十根手指頭，十根手指頭，變成變成變成（拍拍手）拍拍手。
＊老師可與幼兒一同創作改編

★數字
１ 什麼１，棍子１；２什麼２，鴨子２；３什麼３，耳朵３；４什麼４，帆船４；
５什麼５，鉤鉤５；６什麼６，大肚６；７什麼７，柺杖７；８什麼８，眼 鏡８；９什麼９，汽球９；
１０什麼１０，棍子打棒球。　　◎老師可與幼兒一同創作改編。

★手指運動
一根棍子輕輕打，二雙 筷子裡外扒，三人小組愛說話，四個小兵不害怕，五個朋友力氣大。

★蕃茄
園裡的蕃茄圓又大，躺著休息不說話；來了一隻大狼狗，對著 蕃茄咬一口，
爸爸看了很生氣，快把狼狗趕出去。

★香腸
十根香腸躺在鍋裡　一根蹦一根跳 剩下　8根香腸躺在鍋裡(可先和小朋友數數看還有幾根?)
一根蹦一根跳 剩下　6根香腸躺在鍋裡　一根蹦一根跳 剩下　4根香腸躺在鍋裡
一 根蹦一根跳 剩下　2根香腸躺在鍋裡　一根暗~一根暗~ 　被我吃光光
動作：左右手一起各減一根手指頭，兩手上下翻動想煎香腸一樣。　(可以把香 腸改成薯條、熱狗等等)



★大白鵝
大白鵝蹦蹦又跳跳　忽然 不見了　鵝媽媽急著找　孩子呀!你在哪裡呀?　媽媽呀!我在這裡呀!
你跑到哪裡去呀?(用尖銳的媽媽罵人的聲音)　我去河邊啊!　去河邊做什麼? 　去河邊洗....香港腳(抬起腳來)　啊...臭死啦! 我們回家吃飯吧!　(然後發出鵝叫聲)

★小猴子盪鞦韆
五隻猴子盪鞦 韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了(用低沉的聲音小小聲)　暗~(吃掉的意思)
四隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了(用低沉的 聲音小小聲)　暗~(吃掉的意思)
三隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了(用低沉的聲音小小聲)　暗~(吃掉的意思)
二隻猴 子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了(用低沉的聲音小小聲)　暗~(吃掉的意思)
一隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了(用 低沉的聲音小小聲)　暗~(吃掉的意思)

★手指頭
十個手指頭　123 爬上山　456 堆積木　789 拍皮球　伸出兩隻手十根手指頭

★蘋果西打
蘋果西打 上上 下下　我的七八九　我的好朋友　機哩咕嚕ㄘㄟˋ(猜拳)

★ 小雞喝水
小雞喝水　咕嚕咕嚕 飛　～很適合小班的小朋友喔～

★給你鼓勵
給你拍拍手　給你放煙火　餵你吃菠菜　變成大力水 手　ㄅㄨ ㄅㄨ　~這手是要兩個小朋友一組ㄉ唷~~

★鵝
鵝爸爸來了 鵝媽媽來了　點點頭呀 握握手　鵝爸爸走了 鵝媽媽走了

★ 我變我變我變變變
我變我變我變變變　我把頭髮變不見(可自由發揮隨便變都可)　我把手手變不見　我把自己變不見

★小蝌蚪
小 蝌蚪 小尾巴 游來游去找媽媽 媽媽 媽媽~~~　你在哪 來了來了我來了 來了一隻大青蛙

★左手右手
左手 右手 左手 右手握在一起 藏在背後 變條小 魚游ㄚ游
左手 右手 左手 右手握在一起 藏在背後 變條小蛇爬ㄚ爬(都要有動作才會吸引小朋友)

★ 種花
大大田 種大花 灑灑水 曬太陽 長出一朵大大花　中中田 種中花 灑灑水 曬太陽 長出一朵中中花
小小田 種小花 灑灑水 曬太陽 長出一朵小小花　﹝聲音可由大到小﹞

★小小娃
小小娃 , 去採瓜 ,　採了 冬瓜 和西瓜　木瓜 地瓜 和香瓜　苦瓜 菜瓜 小黃瓜　帶回家 , 送給好媽媽

★草莓
小草莓，頭上一頂小綠帽，臉蛋紅，下巴尖，還有許多小雀斑。

★毛毛蟲握 手
紅蘋果裡有 紅毛毛蟲　綠蘋果裡有 綠毛毛蟲　握握手 做朋友　你來我家吃蘋果 　我來你家吃蘋果

★切柚子
拿刀子 切柚子　切了柚子 剝柚子　一 二 三 四 五 啊-----------ㄇㄨˇ　吃完了柚子 戴帽子

★迺迺迺
迺迺迺，抹西瓜　 膨一下，捺一下，切西瓜　你一塊，我一瓜　看誰人是矮仔冬瓜
※分解動作：(兩人一起合作)
◎迺迺迺~兩個人面對面，雙手牽起來左右搖擺。 　◎抹西瓜~雙手比1的手勢(食指)畫大圓。
◎ 膨一下~雙手比2的手勢(食指與中指)在胸口送出去。
◎ ◎捺一下~雙手比3的手勢(食指與中指與無名指)在胸前拿回來。
◎切西瓜~一手做刀子(用四隻手指頭)切另外一手。　◎你一塊，我一瓜~送別人一 塊，給自己一塊。
◎看誰人是矮仔冬瓜~雙手壓對方的肩膀。(也可以用指頭點對方的
頭，讓對方猜猜看是哪一根指頭)
※ ※迺：國語念ㄋㄞˇ，同「乃」；台語念ㄙㄟˇ。

★鵝爸爸
鵝爸爸出來了 鵝媽媽出來了　點點頭 握握手　鵝爸爸再見 鵝媽媽再見　小手擺後面

★手指謠（一）
一根手指頭呀,變成小蚯蚓,鑽啊鑽啊鑽，動作(一根手指扭動完，換另一隻手指扭動)
二 根手指頭呀,變成大剪刀,剪啊剪啊剪；(雙手先比出V的手勢，接著二根手指相互剪動)
三根手指頭呀,變成大花貓,喵啊喵啊喵，(雙手三根手指在臉 頰，接著由臉中心向外滑動)
四根手指頭呀,變成小掃把,掃啊掃啊掃；(一隻手的四根手指在掃地狀，接著換另一隻手)
五根手指頭呀,變成大 公雞,咕咕咕咕咕，(雙手合掌在頭頂做雞冠)
六根手指頭呀,變成小雨傘,撐啊撐啊撐；(一根食指頂住另一手的掌心做雨傘狀，接著雙手交換撐雨傘 狀)
七根手指頭呀,變成小帥哥,酷呀酷呀酷，(單手露出食指及大拇指放在下巴，雙手輪流做出此動作)
八根手指頭呀,變成小帳棚,搭啊搭啊 搭；(雙手的四根手指的指尖由下往上互碰)
九根手指頭呀,變成小廚師,切啊切啊切，(一手按在頭頂，另一手插腰，半蹲一下，接著四根手指當菜刀在 另一手上切)
十根手指頭呀,轉啊轉啊,變成好朋友。(雙手握拳互繞圈，接著雙手拍三下)

★小螞蟻
小螞蟻，爬呀爬，爬到哪 裡啦？爬到膝蓋啦！　小螞蟻，爬呀爬，爬到哪裡啦？爬到肚子啦！
小螞蟻，爬呀爬，爬到哪裡啦？爬到脖子啦！」

★吃炒蛋
大 拇哥來倒點油，二拇弟來打個蛋，　三中娘來撒點鹽，四小弟來拌一拌，
小妞妞來盛進盤，大家一起來吃炒蛋。

★這裡就是我的家
這 裡就是我的家,裡面住了很多人.你從窗子往裡看, 　爸爸正在擦地板,媽媽正在洗衣服,爺爺正在看報紙,
奶奶正在煮稀飯,我正坐在馬桶上, 嗯...嗯...嗯....!
若正在等小朋友大大的時候,就來玩一玩這一首手指謠,
最好玩完時,他們也OK了,是嗎?也有可能要玩好幾 遍哦

★湯匙.叉子.筷子
湯匙圓,湯匙圓,圓圓的湯匙盛湯圓.啊.....嗯! (好好吃啊!)
叉子尖,叉子尖,尖尖的叉 子叉魚丸..啊.....嗯!(好好吃啊!)
筷子長,筷子長,長長的筷子夾麵線.啊.....嗯! (好好吃啊!)

★手指歌
兩 個姆指彎彎腰,點點頭.(雙手伸出姆指,作對立狀) 　兩個食指變公雞,斗一斗.(雙手伸出食指,點一點)
兩個小指勾一勾,做朋友.(雙手伸出 小指,作打勾勾狀) 　兩個手掌碰一碰,拍拍手.(伸出雙手,作拍手狀)

★愛運動
動動指頭像彈琴, 　轉動手腕像搖鈴, 　舉起雙手向天空, 　轉動手臂像時鐘.

★ 心肝寶貝
大拇哥、二拇弟、三中娘呀、　四小弟、小妞妞、來看戲、　手心手背、心肝 寶貝！

★小白兔
小白兔，真乖巧，紅眼睛，白皮毛，　後腿長又大，前腿短又小， 　走起路來一蹦一跳，只愛吃青草。

★ 動物園
動物園、真熱鬧，大小動物都來到，　長頸鹿、脖子長，小兔子、蹦蹦跳，
還有猴子、乳牛和小豬，個個聰明又可愛。

★ 樓上三個人
樓上三個人在說話，樓下三匹馬在吃草，胖子瘦子在打架，　王媽媽出來罵一罵，小孩躲在床底下。

★.剪刀、石頭、布
剪 刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，一個剪刀、一個石頭，變成小白兔；
剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，一個石頭、一個布，我是張於不是小白兔；
剪 刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，一個剪刀、一個布，捉走小白兔；

★彩色的世界真奇妙
彩色的世界真奇妙　藍藍的天　綠綠的草　紅紅 的小花隨風飄　彩色的世界真奇妙

★早操
早上空氣真正好　大家一起來做操　伸伸臂(老師說)，伸伸臂(幼兒說)
彎彎腰，彎 彎腰　踢踢腿，踢踢腿　蹦蹦跳，蹦蹦跳　早上鍛煉身體好　（加上動作，是做早操的兒歌）

★家
你有家　我有家　他有家　我們大家都 有家

★愛哭的孩子不是我
你的笑臉象朵花　我的笑臉象朵花
哈哈哈哈哈哈哈哈　愛哭的孩子不是我　哈哈哈哈哈哈哈哈　愛哭的 孩子不是我

★手指謠（二）
一根手指頭呀，一根手指頭呀，像棍子敲呀敲小鼓
兩根手指頭呀，兩根手指頭呀，像剪刀剪花布
三 根手指頭呀，三根手指頭呀，像貓鬍子抓老鼠
四根手指頭呀，四根手指頭呀，像魚網撈魚
五根手指頭呀，五根手指頭呀，擋在頭頂上像房子

★ 手指謠（三）
大拇指像爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀　挨著爸爸的是媽媽，媽媽洗衣服，嚓嚓嚓
挨著媽媽的是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰　挨著哥哥 的是姐姐，姐姐學跳舞，啦啦啦　最小一個就是我，

★大烏龜
大烏龜，小烏龜，疊在一起成一堆，　不怕你從上面槌，不怕你從後面追， 　只怕你從洞裡吹呀吹，
咻～蹦！

★過城門
城門城門幾丈高　三十六把刀　騎白馬　帶把刀　走進城門　滑一跤

★ 炒蘿蔔
炒蘿蔔 炒蘿蔔 切切切　包餃子 包餃子 捏捏捏　小螞蟻 小螞蟻 (癢癢癢-搔孩子癢)

★過年
呼呼，呼呼，雪 花飄；　劈叭，劈叭，放鞭炮；　咚鏘，咚鏘，玩龍燈；　哈哈！哈哈！過年了！

★新年到
新年到，新年到，提花燈，看火花。　小娃 娃，長一歲，走路不用媽媽抱。

★指甲刀(剪)
指甲刀(剪)，張嘴巴，不吃魚，不吃蝦，愛吃(娃娃)的長指甲。　※( )可以改成幼兒的名字

★騎大馬
小娃娃，騎大馬，呱噠呱噠呱噠呱。　騎到外婆家，外婆對她笑哈哈。

★小弟弟買巧克 力
小弟弟，上街去，買了兩塊巧克力。　一塊留給自己吃，一塊送到媽嘴裏。

★小老鼠上燈檯
小老鼠，上燈檯，偷油吃，下不 來。　喵喵喵，貓來了，嘰哩咕嚕滾下來。

★拍手歌
手手，拍拍，拍拍，手手。　媽媽，拍手，娃娃，拍手。　媽媽，娃娃，拍拍手，拍 拍手。　

★金勾勾
金勾勾，銀勾勾，說話要算數，不然是小狗。　金勾勾，銀勾勾，說話要算數，請你伸出小手手。
一二三，勾 呀勾呀 勾手指頭！
　
★看我摸
拍手掌，看我摸，我不摸呀你別摸。　我摸耳朵你也摸耳朵。　我摸鼻子你也摸鼻子。
我摸眼睛 你也摸眼睛。　我摸腦袋你也摸腦袋。
　
★小貓
小貓小貓，本領真大，一生下來，就會畫畫。畫的什?畫？喏，五個瓣的梅花。

★ 小鼓咚咚咚
我的小鼓咚咚咚，我說話兒它都懂，我說小鼓響三下，我的小鼓：咚、咚、咚。
哎喲喲，這不行，寶寶睡在小床中，我的小鼓別響了， 小鼓說聲：懂、懂、懂！
　
★布娃娃,別生氣
布娃娃,你別生氣，我來給你賠個禮。　剛才不該發脾氣，使勁把你扔在地。
弄髒 了你的新花衣，摔得你臉上都是泥。　一定還很疼吧?真是對不起！
衣服髒了我給你拍，臉兒髒了我給你洗。　哪兒疼了我給你揉揉，從今以後，我要愛護 你。

★一隻小雞嘰嘰嘰
一隻小雞嘰嘰嘰；二隻小狗汪汪汪；　三隻綿羊咩咩咩；四隻老鼠吱吱吱；
五隻鵓鴣咕咕咕；六隻青蛙咯 咯咯；　七隻蟋蟀唧唧唧；八隻小鴨呷呷呷；
九隻斑鳩啾啾啾。　(動物和聲音可自已創作或幼兒熟悉的)

★兩隻小貓
兩隻小 貓，上山偷桃，一隻上樹，一隻放哨。　聽見狗叫，汪汪汪汪，下來就跑，被狗趕上，一頓好咬。
咬去皮，咬去毛，咬去兩個尾巴梢，疼得小貓"妙妙 妙"。

★千顆星
千顆星，萬顆星，點點星，點點明，一閃一閃亮晶晶，閃閃爍爍數不清。

★手指謠（四）
食 指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰。 　食指中指並攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。
五個手指捏緊，做個拳頭敲敲：咚，咚，咚。　伸出拇指翹 翹，誇你戴上紅花：好，好，好。
小指小指勾勾，我們笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。　小手小手拍拍，大家歌兒唱唱：妙，妙，妙。
　
★拉勾 勾
你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。　拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好朋友。
　
★雪老頭
雪老頭，做年糕，磨了粉，往下倒，倒 在地上，大家都不要。
　
★做早操
小朋友，起得早，一二三四做早操，先學鳥兒飛，再學馬兒跑，天天做操身體好。

★ 拉大鋸
拉大鋸，扯大鋸，外婆家，唱大戲。　媽媽去，爸爸去，小寶寶，也要去。
拉大鋸，扯大鋸，你過來，我過去。　拉一把，扯一把，小寶 寶，快長大。
　
★指甲長了
指甲長了不剪掉，又象小狗又象貓，小手伸給奶奶瞧，嚇了奶奶一大跳。
　
★手指歌（二）
兩 個拇指彎彎腰，點點頭。　兩個食指變公雞，鬥一鬥。
兩個小指勾一勾，做朋友。　兩個手掌碰一碰，拍拍手。
　
★堆雪人
北風 吹，雪花飄，堆雪人，真熱鬧。　兩個胡桃當眼珠，辣椒鼻子朝上翹。
太陽不出它微笑。太陽出來它沒了。
　
★笑
小雞怎麼 笑："嘰嘰嘰！　"鴨子怎麼笑："呷呷呷！"　青蛙怎麼笑："呱呱呱！　"娃娃怎麼笑："哈哈哈！"
　
★洗手歌
排好隊，向前走， 做什麼?？去洗手。　小肥皂，給我擦擦手；　自來水，給我沖沖手；
小毛巾，給我擦擦手。　小手洗得真乾淨，拍拍手。
　
★長一歲
雪 花、冰花、臘梅花，喜鵲飛來叫喳喳，　叫弟弟，叫妹妹，都是爸爸的小寶貝，過了新年長一歲。
　
★一隻小鳥叫嚓嚓
一隻小鳥叫嚓嚓， 　兩隻青蛙叫呱呱，　三隻小豬哼哼哼，　四匹小馬呱達達，　五個娃娃笑哈哈，
分吃一個大西瓜。

★南南和蘭蘭
東家南南，有 個習慣。　糖紙剝不開，小嘴一噘："媽媽來！
"鞋帶解不開，小腳一跺："媽媽來！"　"媽媽來，媽媽來！"急得媽媽手腳亂。
西家蘭蘭，有 個習慣。　媽媽給她盛飯，小手一擺："自己來。"
媽媽給她洗臉，小嘴一笑："自己來。"　"自己來，自己來！"笑得媽媽樂開懷。
小朋友， 你像南南，還是像蘭蘭？
　
★弟弟摔倒我扶起
弟弟走路不注意，摔倒在地我扶起。　替他拍掉身上灰，幫他洗掉手上泥。
我要做 個好孩子，互相幫助記心裏。

★哪個看書好
小珍和小寶，捧著圖書瞧。小狗和小貓，也來湊熱鬧。
小珍看圖書，邊看邊動腦，小 貓看見了，喵喵叫聲好。
小寶看圖書，一下翻完了。小狗汪汪叫："看你懂多少？"
我們小朋友，大家瞧一瞧，小珍和小寶，哪個看書好？
　
★ 原來是你
媽媽不在家，我把地來掃，我把桌子擦。　聽！好像是媽媽的腳步聲，我趕快躲在門後偷偷地看。
媽媽進來了，看看地上，看看桌上。　 媽媽問："是誰把屋子收拾得這樣好？"
"喵，喵，喵！"我在學貓叫。　媽媽把門拉開瞧，高興地說："哦，原來是你，愛勞動的好寶寶！"

★ 草屋
山坡上，有草屋，　草屋站不穩，大門關不緊，　屋頂站不挺，一陣風吹來，　呼～草屋不見了。

★妙屋子
公寓一層層， 好像千層糕；船屋搖啊搖，就像大元寶； 　還有蒙古包，嗯！好吃的大漢堡！

★小寶寶
小寶寶（翹起大拇指），剛睡飽（拇指動一 動），阿公早（大拇指碰食指），阿嬤早（大拇指碰中指），
爸爸早（大拇指碰無名指），媽媽早（大拇指碰小指），鑽進懷裡（四指把拇指包起來），
抱 一抱（拳頭轉一轉）。

★安靜兒歌
一拍拍手；二摸摸肩；三把繩子；四拉弓；五摸摸頭；
六咚咚；七小手搖一搖；八小手擺後 面；九嘴巴閉起來；十安靜兒歌：
拍手拍手點點頭；拍拍手點點頭；啦啦啦啦啦！拍拍手點點頭！啦啦啦啦啦！拍拍手點點頭

教育孩子從生活常規做起